do Uchwały nr 184/XVI/19
Rady Miejskiej Łomży
z dnia 30 października 2019 rok
STATUT
CENTRUM
KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO
W ŁOMŻY
Rozdział 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
1. Siedzibą
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Łomży zwanego dalej Centrum,
jest Miasto Łomża ul. Przykoszarowa 22.
2. W
skład Centrum wchodzą:
1) Centrum
Kształcenia Zawodowego zwane dalej CKZ,
2) Centrum
Kształcenia Ustawicznego zwane dalej CKU.
3. Centrum
wykonuje swoje zadania dydaktyczno-wychowawcze w obiekcie będącym
w jego zarządzie, znajdującym się przy ul. Przykoszarowej 22 oraz innych
obiektach na terenie Miasta Łomży na zasadach uzgodnionych z zarządcami tych
obiektów.
4. Organem
prowadzącym Centrum jest Miasto Łomża.
5. Nadzór
pedagogiczny nad Centrum sprawuje Podlaski Kurator Oświaty.
6. Centrum
jest jednostką budżetową.
7. Statutowa
działalność Centrum jest finansowana przez organ prowadzący.
8. Centrum
może pozyskiwać dodatkowe środki na finansowanie niektórych form działalności
statutowej z dotacji, z dobrowolnych wpłat słuchaczy, a także z zysku
uzyskanego z działalności gospodarczej.
9. Zasady
prowadzenia przez centrum gospodarki finansowej i materialnej oraz zasady
prowadzenia i przechowywania właściwej dla Centrum dokumentacji określają
odrębne przepisy.
CELE I ZADANIA CENTRUM
§ 2
1. Centrum
realizuje cele i zadania określone w ustawie prawo oświatowe oraz przepisach
wydanych na jego podstawie, a w szczególności dąży do:
1)
zapewnienia uczniom i słuchaczom pełnego rozwoju
umysłowego, moralno – emocjonalnego i fizycznego zgodnie z ich potrzebami oraz
możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej
oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej,
2)
umożliwienia uczniom i słuchaczom rozwoju ich
zainteresowań, zapewnienia opieki pedagogicznej i bezpieczeństwa, przygotowania
do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym,
3)
zapewnienia uczniom i słuchaczom edukacji
dostosowującej umiejętności
do zmieniających się warunków społeczno – gospodarczych,
4)
umożliwienia uczniom i słuchaczom kształcenia,
dokształcania i doskonalenia
w formach szkolnych i pozaszkolnych,
5)
umożliwienia rekwalifikacji zawodowej oraz
samokształcenia,
6)
realizowania Polityki Ochrony Nieletnich.
ORGANY CENTRUM
§ 3
1. Organami
Centrum są:
1) Dyrektor
Centrum,
2) Rada
Pedagogiczna Centrum,
3) Rada
Słuchaczy szkół dla dorosłych w CKU.
2.
Organy Centrum współdziałają z właściwymi organami
szkół oraz innych jednostek organizacyjnych i podmiotów gospodarczych, na rzecz
których Centrum wykonuje zadania.
§ 4
Dyrektor Centrum
1. Centrum
kieruje Dyrektor Centrum, któremu stanowisko powierza organ prowadzący.
2. Dyrektor
Centrum wykonuje swoje zadania i obowiązki w ramach kompetencji określonych
ustawą – prawo oświatowe, a w szczególności:
1) kieruje
bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą Centrum,
2) sprawuje
nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
3) przewodniczy
Radzie Pedagogicznej Centrum,
4) realizuje
uchwały Rady Pedagogicznej Centrum i wstrzymuje ich wykonanie
w wypadkach prawem przewidzianych, jeżeli są niezgodne z obowiązującym prawem
oraz powiadamia o tym fakcie organ nadzoru pedagogicznego,
5) powierza
stanowiska wicedyrektorów i kierowników w Centrum i odwołuje
z nich, zasięgając w tym względzie opinii organu prowadzącego i Rady
Pedagogicznej,
6) zatrudnia
i zwalnia nauczycieli Centrum zgodnie z odrębnymi przepisami
i polityką kadrową Centrum,
7) zatrudnia
i zwalnia innych pracowników Centrum,
8) dysponuje
finansami Centrum,
9) opracowuje
arkusz organizacyjny Centrum,
10) dba o powierzone
mienie,
11) dokonuje oceny
pracy nauczycieli,
12) reprezentuje
Centrum na zewnątrz, w tym w stosunkach cywilno – prawnych,
13) realizuje
pozostałe zadania wynikające z ustaw – Karta Nauczyciela i prawo oświatowe,
14) współpracuje z
Radą Pedagogiczną Centrum i Radą Słuchaczy szkół dla dorosłych,
15) rozstrzyga sprawy
sporne i konfliktowe pomiędzy organami Centrum,
16) przestrzega
postanowień Statutu w sprawie rodzajów nagród i kar stosowanych wobec uczniów i
słuchaczy,
17) prowadzi
dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Działalność
Dyrektora Centrum nie może być sprzeczna z postanowieniami niniejszego Statutu
i obowiązującym prawem.
§ 5
1. Radę
Pedagogiczną Centrum zwaną dalej Radą Centrum tworzą:
1)
Rada Pedagogiczna CKZ,
2)
Rada Pedagogiczna CKU.
2. Przewodniczącym
Rady Centrum jest Dyrektor Centrum, a jego zakres kompetencji
i obowiązków określa ustawa prawo oświatowe.
3. Członkami
Rady Pedagogicznej Centrum są wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w Centrum.
4. Zakres
kompetencji oraz organizację pracy Rady Centrum określa ustawa prawo oświatowe oraz
niniejszy Statut.
5. Zebrania
Rady Centrum mają charakter rad plenarnych lub rad nadzwyczajnych, zwoływanych
w trybie ustawowym w sprawach pilnych, nie cierpiących zwłoki.
6. Członkami
Rad Pedagogicznych CKZ i CKU są nauczyciele zatrudnieni odpowiednio
w CKZ i CKU.
7. Rady
Pedagogiczne CKZ i CKU zachowują swoją rozdzielność w zakresie:
1)
przeprowadzania klasyfikacji uczniów i słuchaczy,
2)
przyznawania uczniom i słuchaczom nagród i wyróżnień
oraz udzielania kar
do usunięcia z CKZ lub CKU włącznie,
3)
tworzenia i zatwierdzania regulaminów o charakterze
wewnętrznym dla CKZ lub CKU.
8. Głównym
zadaniem posiedzeń Rad Pedagogicznych CKZ i CKU jest klasyfikacja uczniów i
słuchaczy.
9. Rada
Centrum obraduje na posiedzeniach zwoływanych przez jej przewodniczącego lub na
innych zasadach określonych w ustawie prawo oświatowe, nie rzadziej jednak niż
raz w semestrze.
10. Z posiedzeń
Rad Pedagogicznych sporządzane są protokoły, za ich sporządzenia odpowiada
powołany przez Dyrektora Centrum protokolant. W treści protokołu zawarte są
wszystkie najważniejsze treści poruszane na posiedzeniu Rady.
Rada Słuchaczy szkół dla dorosłych w CKU
§ 6
1. W
Centrum działa Rada Słuchaczy szkół dla dorosłych zwana dalej „Radą
Słuchaczy" na zasadach określonych w ustawie prawo oświatowe.
2. Radę
Słuchaczy tworzy ogół słuchaczy szkół dla dorosłych.
3. Zasady
wybierania i działania Rady oraz jej uprawnienia określa Regulamin Rady
Słuchaczy uchwalony przez ogół słuchaczy.
§ 7
1. Organy
wymienione w par. 3 ust. 1 współpracują ze sobą w sprawach :
1) statutu
Centrum oraz jego zmian,
2) wewnątrzszkolnego
systemu oceniania,
3) regulaminów
organów wymienionych w par. 3 ust. 1 oraz ich zmian,
4) oceny
jakości pracy Centrum, dyrektora Centrum oraz nauczyciela,
5) innowacji
i eksperymentów pedagogicznych.
§ 8
1. W Centrum mogą być utworzone następujące stanowiska
kierownicze:
1) wicedyrektora
do spraw CKZ,
2) wicedyrektora
do spraw CKU,
3) kierownika
ds. kształcenia młodocianych pracowników.
2. Wicedyrektor
do spraw CKU działa w imieniu i z upoważnienia Dyrektora Centrum
w celu realizacji zadań i celów określonych w Statucie, a w szczególności
odpowiada za podległe sobie szkoły w CKU i sprawuje nadzór pedagogiczny wobec
nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach.
3. Wicedyrektor
do spraw CKZ działa w imieniu i z upoważnienia Dyrektora Centrum
w celu realizacji zadań i celów określonych w Statucie, a w szczególności odpowiada za bieżące
funkcjonowanie kształcenia zawodowego w CKZ
i sprawuje nadzór pedagogiczny wobec
nauczycieli w nim zatrudnionych.
4. Kierownik
ds. kształcenia młodocianych pracowników działa w imieniu Dyrektora Centrum w
celu realizacji zadań określonych w Statucie, a w szczególności bezpośrednio
odpowiada za bieżącą organizację oraz realizację zadań dydaktycznych w ramach
form kursowych i sprawuje nadzór wobec nauczycieli w nich zatrudnionych.
5. Szczegółowe
zadania wicedyrektorów i kierownika określa przydział czynności
i kompetencji kierownictwa ustalony przez Dyrektora Centrum.
6. O
zakresie czynności i kompetencji zespołu kierowniczego Dyrektor Centrum
informuje Radę Pedagogiczną.
NAUCZYCIELE I
PRACOWNICY CENTRUM.
§ 9
1. W
Centrum zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy techniczni, administracyjni
i obsługi.
2. Zasady
zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników, określają
odrębne przepisy.
3. Stan
zatrudnienia określa projekt organizacyjny Centrum zatwierdzany przez organ
prowadzący.
4. Pracownicy
Centrum zobowiązani są do przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz odpowiadają
za życie i zdrowie pozostających pod ich opieką uczniów oraz słuchaczy.
5. Szczegółowe
zasady bezpieczeństwa i zakresu odpowiedzialności określają odrębne przepisy.
6. Pracownicy
odpowiadają materialnie za powierzone im protokolarnie mienie.
7. Szczegółowe
obowiązki pracowników administracji i obsługi określa dyrektor Centrum.
8. Zakres
zadań nauczycieli obejmuje:
1) odpowiedzialność
za życie, zdrowie i bezpieczeństwo słuchaczy w trakcie zajęć,
2) prawidłowy
przebieg procesu dydaktycznego,
3) dbałość
o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt Centrum,
4) bezstronność
i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich
słuchaczy,
5) gromadzenie
dokumentacji o jakości i wynikach swojej pracy do końca roku szkolnego,
6) doskonalenie
umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej.
9. Nauczyciel
zobowiązany jest w szczególności do:
1) realizowania
zajęć dydaktycznych zgodnie z zatwierdzonym przez Dyrektora Centrum planem
nauczania dla danej klasy, który musi być zgodny
z obowiązującymi programami nauczania,
2) bieżącego
wypełniania dokumentacji pedagogicznej,
3) systematycznego,
jawnego i obiektywnego oceniania wiedzy i umiejętności uczniów oraz słuchaczy
zgodnie z obowiązującym regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania,
4) uczestniczenia
w zebraniach rady pedagogicznej i realizowania jej uchwał,
5) zapoznania
ucznia z wymaganiami edukacyjnymi na pierwszych realizowanych zajęciach,
6) zapoznania
słuchacza z wymaganiami edukacyjnymi na początku każdego semestru,
7) dostępności
w Centrum w wymiarze 1 godziny tygodniowo, a w przypadku nauczycieli
zatrudnionych w wymiarze niższym niż ½ etatu obowiązkowego wymiaru zajęć – w
wymiarze 1 godziny w ciągu 2 tygodni, w trakcie której, odpowiednio do potrzeb,
prowadzi konsultacje dla uczniów, słuchaczy lub ich rodziców.
Organizacja pracy Centrum
§ 10
1. Szczegółową
organizację pracy w każdym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Centrum
opracowywany do dnia 21 kwietnia każdego roku i zatwierdzany przez organ
prowadzący, po akceptacji związków zawodowych i organu nadzoru pedagogicznego.
2. Arkusz
zawiera w szczególności:
3. Arkusz
organizacji pracy Centrum zawiera informacje o:
4. Na
podstawie zatwierdzonego arkusza ustalony zostaje tygodniowy, turnusowy lub
semestralny rozkład zajęć, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny
pracy.
Zbiory biblioteczne
§ 11
1.
W Centrum funkcjonują zbiory biblioteczne.
2.
Zbiory biblioteczne służącą realizacji: potrzeb i
zainteresowań słuchaczy, zadań edukacyjnych i doskonalenia warsztatu pracy
nauczycieli.
3.
Ze zbiorów bibliotecznych mogą korzystać uczniowie,
słuchacze, nauczyciele oraz inni pracownicy Centrum.
4.
Korzystanie ze zbiorów bibliotecznych polega na:
1) udostępnianiu
księgozbioru, na zasadzie wypożyczeń uczniom, słuchaczom, nauczycielom i innym
pracownikom Centrum,
2) udostępnianiu
księgozbioru podręcznego wyżej wymienionym do wykorzystania na zajęciach,
3) prowadzeniu
zajęć z edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej,
4) gromadzeniu
i opracowywaniu księgozbioru.
5.
Osoby odpowiedzialne za zbiory biblioteczne mają
obowiązek udostępniania zbiorów, ich zabezpieczenia i utrzymanie w należytym
stanie, a ponadto:
1) dokonują
analizy zbiorów i proponują zakupy nowych pozycji,
2) programuje
i nadzoruje realizację edukacji czytelniczej i medialnej,
3) czuwa
nad terminami prenumeraty czasopism metodycznych dla nauczycieli
i czasopism dla słuchaczy oraz udostępniają je zainteresowanym,
4) informują
o nowościach w zbiorze bibliotecznym.
§ 12
1. Centrum
Kształcenia Zawodowego realizuje zadania z zakresu przygotowania praktycznego
młodzieży i dorosłych wynikające z programów nauczania zajęć praktycznych, a
także inne zadania zlecone przez organ prowadzący, szkoły oraz inne jednostki
organizacyjne i podmioty gospodarcze.
§ 13
Do zadań CKZ należy w szczególności:
1. organizowanie
zajęć praktycznych i praktyk zawodowych dla uczniów i słuchaczy szkół
zawodowych i szkół policealnych w pełnym zakresie programowym bądź
w zakresie wybranych treści programowych,
2. organizowanie
egzaminów z nauki zawodu i przygotowania zawodowego dla uczniów
i słuchaczy szkół zawodowych w trybie i na zasadach określonych w odrębnych
przepisach,
3. organizowanie
kwalifikacyjnych kursów zawodowych i kursów zawodowych,
4. realizowanie
innych zadań edukacyjnych zleconych przez organ prowadzący oraz inne jednostki
organizacyjne, podmioty gospodarcze i osoby fizyczne, a w szczególności:
1)
organizowanie specjalistycznego doskonalenia
nauczycieli przedmiotów zawodowych w zakresie nowoczesnych technik i
technologii wytwarzania,
2)
organizowanie dla osób dorosłych kursów podwyższających
kwalifikacje lub umożliwiających uzyskanie innych kwalifikacji
/przekwalifikowania/
na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
3)
organizowanie przysposobienia do pracy dla uczniów
uczących się w klasach przysposabiających do pracy zawodowej,
4)
organizowanie egzaminów kwalifikacyjnych dla
uczestników pozaszkolnych form kształcenia w trybie i na zasadach określonych w
odrębnych przepisach,
5)
organizowanie kształcenia praktycznego i teoretycznego
dla młodocianych pracowników zatrudnionych przez zakłady pracy w celu
przygotowania zawodowego.
§ 14
1. Dyrektor
Centrum kieruje i zarządza całokształtem działalności CKZ w oparciu
o postanowienia ustawy prawo oświatowe i statutu Centrum.
2. Bezpośredni
nadzór pedagogiczny w CKZ sprawuje wicedyrektor do spraw CKZ,
a nad teoretycznym dokształcaniem młodocianych pracowników – kierownik
ds. kształcenia młodocianych
pracowników.
§ 15
1. Szczegółowe
kompetencje i obowiązki wicedyrektora CKZ i kierownika
ds. kształcenia młodocianych pracowników
określa dyrektor z zakresach obowiązków.
§ 16
1. Podstawową
jednostką organizacyjną CKZ jest pracownia lub dział warsztatowy.
2. Pracownią
lub działem warsztatowym kieruje i odpowiada za ich działalność nauczyciel –
opiekun.
§ 17
1. Formy
organizacji zajęć dydaktycznych ustala dyrektor Centrum po zasięgnięciu opinii
Rady Centrum.
2. Liczebność
grup uczniowskich (słuchaczy) zatwierdza organ prowadzący na wniosek dyrektora
Centrum.
3. Zajęcia
w pracowniach i na działach warsztatowych CKZ organizowane są w formie zajęć
praktycznych, praktyk zawodowych i kursów, obejmujących kształcenie
umiejętności wynikających z programów nauczania.
4. CKZ
prowadzi dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Uczestnikom
form kursowych kształcenia CKZ wydaje dokumenty potwierdzające ich ukończenie
zgodnie z odrębnymi przepisami.
BAZA MATERIALNA CKZ
§ 18
1.
Do realizacji zadań statutowych CKZ posiada następujące
pomieszczenia:
1) specjalistyczne
pracownie i laboratoria,
2) pracownie
i działy warsztatowe,
3) pomieszczenia
do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
4) pomieszczenia
sanitarne, administracyjno-gospodarcze i ogólnego użytku.
§ 19
1. Uczniów
kieruje do CKZ na szkolenie macierzysta szkoła lub jednostka, po spełnieniu
przez nich kryteriów kwalifikacyjnych ustalonych przez Radę Pedagogiczną CKZ.
2. Szczegółowe
prawa i obowiązki słuchaczy i uczniów określa regulamin CKZ uchwalony przez
Radę Pedagogiczna CKZ. Winien on zawierać następujące postanowienia:
1)
każdy uczeń ma obowiązek uczestniczyć w zajęciach
realizowanych w CKZ zgodnie z przedstawionym na początku roku harmonogramem,
2)
każdy uczeń ma prawo do korzystania z urządzeń i
pomieszczeń centrum zgodnie z ich przeznaczeniem,
3)
uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami oceniania i
klasyfikowania właściwymi dla uczniów szkół publicznych,
4)
uczestnik szkoleń i zajęć praktycznych ma obowiązek
przestrzegania regulaminu CKZ,
5)
każdy uczestniczący w zajęciach obowiązany jest do
troski
i odpowiedzialności za powierzone mienie i urządzenia, łącznie
z odpowiedzialnością materialną za spowodowane zniszczenia lub uszkodzenia,
6)
osoby naruszające regulamin CKZ w szczególnie ciężkim
stopniu są skreślane z listy odbywających szkolenie,
7)
szczegółowy tryb podejmowania decyzji o skreśleniu określony
jest
w regulaminie CKZ.
Organizacja pracy Centrum Kształcenia Zawodowego
§ 20
1. Szczegółową
organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, określa harmonogram
pracy CKZ opracowany przez dyrektora na podstawie arkusza organizacyjnego oraz
zleceń szkół.
2. Terminy
rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych w CKZ, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie
organizacji roku szkolnego.
§ 21
1.
Podstawowymi formami realizacji zadań CKZ są zajęcia praktyczne (szkoleniowo –ćwiczeniowe).
2.
Podstawową jednostką organizacyjną w CKZ jest grupa szkoleniowa
złożona z uczniów (słuchaczy), którzy opanowują umiejętności praktyczne określone
programem nauczania.
3.
Godzina zajęć praktycznych trwa 45 minut. Zajęcia
prowadzone są w formie zblokowanej, z jedną przerwą trwającą 30 minut.
4.
Godzina lekcyjna na kwalifikacyjnych kursach zawodowych
i kursach teoretycznego dokształcania pracowników młodocianych trwa 45 minut.
5.
Rada pedagogiczna CKZ może podjąć uchwałę, w której
ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej lub godziny zajęć praktycznych
zachowując ogólny czas pracy zawarty
w ramowym planie nauczania.
§ 22
Zajęcia
praktyczne organizowane są w grupach szkoleniowych, których liczebność
w oparciu o odrębne przepisy i wytyczne służb bhp określa w trybie zarządzenia
dyrektor Centrum według następujących zasad :
·
grupa pracująca pod opieką jednego nauczyciela
nie powinna liczyć więcej niż
8 uczniów,
·
odstąpienie od tej zasady może nastąpić z powodu
braku odpowiedniej liczby bezpiecznych stanowisk pracy, możliwości bezpiecznej pracy
z większą grupą uczniów lub konieczności
pełnej realizacji programu.
Zasady współdziałania CKZ ze szkołami zawodowymi i zakładami pracy.
§ 23
1.
CKZ realizuje zlecone zadania szkoleniowe szkół
zawodowych (zakładów pracy).
2.
Porozumienie pomiędzy CKZ i zleceniodawcami o wspólnej
organizacji szkolenia zawierane jest w formie umowy wstępnej, przedstawianej
także do wiadomości Prezydenta Miasta Łomży właściwego do spraw oświaty. Umowa
ta powinna określać:
·
zestaw umiejętności oczekiwanych po zakończeniu
szkolenia,
·
wykaz ramowych planów nauczania dla
poszczególnych zawodów,
·
zakres korelacji z innymi działami programowymi,
·
formy i zasady współpracy w zapewnieniu
właściwej realizacji programu kształcenia,
·
wielkość limitów godzin dydaktycznych oddziałów
uczniowskich, które ulegają przesunięciu ze szkoły do CKZ,
·
liczebność uczniów w klasach kierowanych do
odbywania szkolenia praktycznego, wraz z imiennym wykazem uczniów,
·
tryb i formy przepływu dokumentacji
pedagogicznej,
·
terminy zajęć,
·
zobowiązanie CKZ w stosunku do uczniów
przyjmowanych na zajęcia praktycznej nauki zawodu obejmujące: opiekę podczas
zajęć praktycznych, udostepnienie podstawowych środków czystości, wystawianie
ocen bieżących, śródrocznych i
końcowych, odnotowywanie frekwencję uczniów w dzienniku elektronicznym,
odnotowywanie i przekazywanie w e-dzienniku informacji negatywnych i pozytywnych dotyczących zachowania uczniów.
·
zobowiązanie szkoły do współodpowiedzialności
materialnej za szkody
i zniszczenia spowodowane przez kierowanych przez nią uczniów,
·
dopełnienie obowiązku ubezpieczenia uczniów od
następstw nieszczęśliwych wypadków,
·
wskazanie osoby reprezentującej szkołę w
bieżących kontaktach z CKZ.
·
zobowiązanie uczniów do systematycznego
uczęszczania na zajęcia i uzyskiwanie oceny z odbytych zajęć, oraz
podporządkowanie się wszystkim zarządzeniom i
regulaminom obowiązującym w Centrum Kształcenia Zawodowego i
Ustawicznego w Łomży, w którym odbywają zajęcia praktyczne.
3.
Roczne zadania dydaktyczne CKZ określa arkusz
organizacyjny zatwierdzony przez Prezydenta Miasta Łomży właściwego do spraw
oświaty. Obowiązujący arkusz nadaje również moc wiążącą odpowiednim umowom ze
szkołami.
4.
Zmiany w zawartych umowach wprowadzane są w formie
aneksu do arkusza organizacyjnego zatwierdzanego w przepisanym trybie.
5.
Umowa może być wypowiedziana, z powiadomieniem
Prezydenta Miasta Łomży właściwego do spraw oświaty, przez każdą ze stron na
skutek rażącego naruszenia jej postanowień przez drugą stronę.
6.
CKZ i zleceniodawcy mogą zawierać wieloletnie
porozumienia o wspólnej organizacji szkolenia praktycznego w uzgodnionych
zawodach i zakresie programowym. Odpowiednikiem wstępnej umowy rocznej jest
wówczas protokół szczegółowy, przyjmowany w trybie przewidzianym dla tej umowy.
7.
CKZ i zleceniodawcy mogą zawierać umowy o realizację za
odpłatnością zadań zarówno objętych jak i nie objętych obowiązującymi
programami nauczania.
Dokumentacja pedagogiczna CKZ.
§ 24
1.
Podstawową dokumentację pedagogiczną CKZ stanowią:
·
dziennik zajęć lub e-dziennik pozostający w
archiwum Centrum,
·
protokół ustalający śródroczne lub roczne oceny
uczniów, który stanowi podstawę wpisu do arkusza ocen w szkole,
·
harmonogram modułów dydaktycznych, wykaz
jednostek modułowych zawierających treści nauczania opracowane na podstawie
obowiązującego programu nauczania, realizowanych z określoną grupą uczniów w
działach
i pracowniach CKZ.
2.
Pomocniczą dokumentację pedagogiczną stanowią:
·
przejściowe zestawienia informacyjne o wynikach
w nauce, zachowaniu
i dyscyplinie szkolenia uczniów, które wicedyrektor do spraw CKZ z ramienia CKZ
przekazuje osobie reprezentującą szkołę w uzgodnionych terminach,
·
zatwierdzone przez radę pedagogiczną CKZ
propozycje okresowych ocen zachowania, wyróżnień i kar uczniów - do użytku rad
pedagogicznych szkół.
3.
Wpisów do arkusza ocen ucznia dokonuje wychowawca klasy
z macierzystej szkoły ucznia.
Prawa i obowiązki uczniów (słuchaczy) w CKZ
§ 25
Uczeń ma prawo do:
1)
właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie
z zasadami higieny pracy,
2)
opieki wychowawczej i warunków pobytu w CKZ
zapewniających bezpieczeństwo, ochronę i poszanowanie jego godności,
3)
życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie
dydaktycznym,
4)
rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów
zawodowych,
5)
sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny przy
zastosowaniu ustalonych
z góry sposobów i narzędzi kontroli opanowania umiejętności,
6)
pomocy w przypadku trudności w opanowaniu umiejętności
zawodowych,
7)
swobodnego wyrażania opinii, indywidualnie lub poprzez
samorząd grupy.
§ 26
Uczeń ma obowiązek:
1)
przestrzegania wszystkich przepisów i regulaminów
obowiązujących w CKZ,
systematycznego i aktywnego
uczestnictwa w zajęciach, w przypadku opuszczenia 3 zajęć z rzędu na danym
module nauczyciel prowadzący zajęcia informuje poprzez e-dziennik macierzystą
szkołę o zaistniałej sytuacji (informacja przesyłana jest do wychowawcy i
pedagoga szkolnego)
2)
przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu
do kolegów, nauczycieli i innych pracowników CKZ,
3)
odpowiedzialności za własne życie i zdrowie,
4)
dbałości o używany sprzęt, maszyny i urządzenia oraz
wykorzystywanie ich zgodnie
z przeznaczeniem,
5)
bezwzględnego przestrzegania przepisów bhp na
zajęciach.
Nagrody, wyróżnienia i kary
§ 27
Uczniowie wyróżniający się
wynikami i postawą w zajęciach praktycznych realizowanych
w CKZ mogą być nagrodzeni:
·
pismem gratulacyjnym skierowanym do szkoły lub
rodziców,
·
nagrodą rzeczową lub pieniężną,
·
umożliwieniem nieodpłatnego uczestnictwa w
nadprogramowych szkoleniach
i kursach specjalistycznych prowadzonych przez CKZ.
§ 28
Wobec uczniów
naruszających określone w statucie i regulaminie CKZ zasady porządkowe
współżycia stosuje się, proporcjonalnie do wykroczenia, następujące kary i
oddziaływania wychowawcze:
·
upomnienie ustne ucznia przez nauczyciela,
·
upomnienie pisemne z powiadomieniem szkoły,
·
pozbawienie możliwości kształcenia w CKZ.
§ 29
Za szczególnie
ciężkie naruszenie regulaminu, które powoduje w trybie natychmiastowym
usunięcie ucznia z odbywania szkolenia w
CKZ, uznaje się:
·
naruszenie nietykalności innej osoby,
·
świadome niszczenie mienia CKZ lub innych osób
oraz kradzież,
·
przebywanie na terenie CKZ pod wpływem alkoholu
lub środków odurzających,
·
szczególnie uporczywe, pomimo ostrzeżeń, palenie
tytoniu w pomieszczeniach
i otoczeniu CKZ,
·
wulgarne zachowanie wobec uczniów, nauczycieli i
pracowników CKZ.
§ 30
1.
Uczeń (słuchacz) ma prawo odwołania się od wszelkich
procedur, jego dotyczących
w terminie 7 dni do dyrektora Centrum.
2.
Wykonanie kary wymierzonej uczniowi może być wyjątkowo
zawieszone przez dyrektora Centrum na skutek poręczenia udzielonego przez:
nauczyciela, zespół klasowy, grupę uczniów.
3.
Warunki poręczenia określa dyrektor Centrum.
Zasady oceniania w CKZ
§ 31
1.
Rada Pedagogiczna CKZ ustala dla wszystkich pracowni
szkoleniowych szczegółowy wykaz ocenianych umiejętności (moduły dydaktyczne) i
formę ich oceny – wewnętrzny system oceniania.
2.
Treści nauczania oraz zasady oceniania przekazywane są
uczniom na pierwszych realizowanych zajęciach,
3.
Klasyfikację śródroczną w CKZ przeprowadza się raz w
ciągu semestru w ostatnich dwóch tygodniach przed przerwą semestralną.
4.
Podstawą oceny rocznej z zajęć praktycznych są oceny śródroczne
z modułów dydaktycznych przewidzianych programem kształcenia dla danej klasy,
uwzględniające następujące kryteria:
·
stopień opanowania umiejętności zawodowych
określony na podstawie sprawdzianu lub egzaminu,
·
jakość, wydajność i kulturę pracy oraz
przestrzeganie zasad bhp,
·
dyscyplinę, w tym szczególnie obecność na
zajęciach oraz sumienność wykonywania zadań szkoleniowych.
5.
Ocenę roczną (
semestralną ) z przedmiotu wystawiają nauczyciele prowadzący zajęcia
w danej klasie po uzgodnieniu jej miedzy
sobą.
6.
Aby uzyskać pozytywną ocenę roczną ( semestralną) z
przedmiotu uczeń powinien mieć zaliczone wszystkie realizowane przez grupę
moduły.
7.
O zagrożeniu oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniu
w danym roku szkolnym lub
w danym semestrze uczeń jest informowany miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej. O wszystkich pozostałych ocenach uczeń jest informowany na
tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
Informacje te
przekazywane są poprzez e-dziennik.
8.
Informacje o zagrożeniu oceną niedostateczną i nieklasyfikowaniu
przekazywane są również szkole macierzystej ucznia
9.
Ostateczna ocena niedostateczna jest wystawiana na
tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
10.Ocena przewidywana nie jest wiążąca i może ulec zmianie do dnia
Rady Pedagogicznej.
11.Ocena roczna ( semestralna ) podlega zatwierdzeniu przez Radę
Pedagogiczną CKZ. Uchwały w tej sprawie są podstawą do klasyfikacji ucznia
przez radę pedagogiczną macierzystej szkoły.
12. Podstawową formą komunikacji z
uczniem, rodzicem (opiekunem prawnym) jest
e-dziennik, a informacje przekazywane za jego pomocą są wiążące.
§ 32
Podstawę
do wystawienia śródrocznej/rocznej oceny klasyfikacyjnej z danego modułu
stanowi minimalna liczba ocen z danego modułu.
Minimalną
liczbę ocen określa się na podstawie wzoru - (liczba dni zajęć na danym
module/2), nie może ona być jednak mniejsza od 3.
Uczeń
może być nieklasyfikowany z jednego, kilku modułów, jeżeli brak jest podstaw do
ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności
ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te
zajęcia w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
Uczeń
może być klasyfikowany z przedmiotu „Zajęcia praktyczne” jeżeli jest
klasyfikowany ze wszystkich modułów na których odbywał zajęcia w danym roku
szkolnym.
§ 33
Uczeń ma prawo wystąpić do dyrektora Centrum o
przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego, o ile powodem nieklasyfikowania są
usprawiedliwione nieobecności na zajęciach. Jeśli powodem nieklasyfikowania są
nieobecności nieusprawiedliwione decyzję
o dopuszczeniu do egzaminu klasyfikacyjnego podejmuje Rada Pedagogiczna CKZ na
wniosek ucznia lub rodzica (opiekuna prawnego
Uczeń,
który nie został sklasyfikowany z danego modułu na I okres, musi zaliczyć
zakres programowy z danego modułu do daty wystawienia zagrożeń w okresie II. Fakt
zaliczenia I okresu nauczyciel uczący odnotowuje w dzienniku odrębną oceną.
Jeżeli uczeń nie zaliczy I okresu w wyznaczonym terminie, zostanie mu wpisane
zagrożenie oceną niedostateczną z tego modułu.
Egzamin
klasyfikacyjny wyznacza się również uczniom, którzy realizują indywidualny tok
nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami, zmieniają typ szkoły lub profil klasy
(egzamin z różnic programowych).
Egzamin
klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie: (przewodniczący - dyrektor
Centrum lub zastępca dyrektora do spraw
CKZ, członek komisji - nauczyciel
egzaminujący, członek komisji - nauczyciel o tej samej lub pokrewnej
specjalności)
Egzamin
klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
Egzaminy
klasyfikacyjne dotyczą wiedzy i umiejętności wynikających z wymagań
edukacyjnych właściwych dla danego okresu kształcenia.
Pytania
(ćwiczenia egzaminacyjne) ustala nauczyciel egzaminujący. Stopień trudności
pytań (ćwiczeń) powinien odpowiadać kryteriom ocen z poszczególnych modułów.
Na
podstawie przeprowadzonego egzaminu komisja egzaminacyjna ustala uczniowi ocenę
klasyfikacyjną zgodną ze skalą ocen oraz sporządza protokół.
Uczeń,
który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora placówki.
§ 34
1.
Egzamin klasyfikacyjny może być poprzedzony zajęciami
umożliwiającymi uzupełnienie wiedzy i umiejętności z zajęć praktycznych.
2.
Zorganizowanie niezbędnych zajęć obejmuje:
·
ustalenie zakresu uzupełnianego wiedzy i umiejętności na
poziomie podstawowym,
·
ustalenie czasu, miejsca i warunków realizacji.
3.
Powyższe ustalenia leżą w kompetencji nauczyciela
prowadzącego zajęcia z danego modułu dydaktycznego.
§ 35
1.
Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą
zgłosić zastrzeżenie do dyrektora Centrum, jeżeli uznają, że roczna (semestralna)
ocena klasyfikacyjna z zajęć praktycznych została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny.
2.
Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni po
zakończeniu zajęć dydaktycznych.
3.
W przypadku stwierdzenia , że roczna (semestralna)
ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami dyrektor Centrum
powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego z zajęć
praktycznych.
4.
W skład komisji wchodzą :
a.
wicedyrektor ds. CKZ,
b.
dwóch/dwoje nauczycieli zajęć praktycznych, z czego jeden z nauczycieli
jest prowadzącym zajęcia w danej grupie.
5.
Zasady pracy komisji określają odrębne przepisy.
6.
Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (opiekunami prawnymi).
7.
Powyższe zasady dotyczą również egzaminu poprawkowego,
z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia
tego egzaminu.
§ 36
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał ocenę
niedostateczną z zajęć praktycznych, ma prawo do egzaminu poprawkowego w trybie
i warunkach określonych
w przepisach nadrzędnych.
§ 37
1.
Usprawiedliwienia
nieobecności ucznia na zajęciach w CKZ dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia
na podstawie przedłożonych odpowiednich dokumentów lub informacji od rodzica
(opiekuna prawnego).
Uczeń
lub jego opiekun prawny jest zobowiązany do usprawiedliwienia nieobecności
w terminie do 7 dni od dnia powrotu ucznia na zajęcia.
2. Tryb i termin uzupełnienia zaległości w szkoleniu
spowodowanych bieżącymi nieobecnościami ucznia ustala dyrektor lub wicedyrektor
ds. CKZ na wniosek zainteresowanego.
§
38
1. W CKZ obowiązuje następująca skala ocen:
Ocena słowna |
Ocena cyfrowa |
·
celujący, |
6 |
·
bardzo dobry |
5 |
·
dobry |
4 |
·
dostateczny |
3 |
·
dopuszczający |
2 |
·
niedostateczny |
1 |
2.
W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej ucznia na
zajęciach praktycznych nauczyciel może skorzystać z dodatkowej informacji w
systemie oceniania, jaką jest:
·
nieobecny
nb
a w przypadku
nieobecności usprawiedliwionej:
·
brak zadania bz
Zadania, uprawnienia
i zakres odpowiedzialności nauczyciela CKZ
§ 39
1.
Zadania ogólne nauczyciela:
2.
Zadania szczegółowe nauczyciela:
·
organizowanie szkolenia powierzonego zespołu
uczniów w oparciu o zajęcia ćwiczeniowe,
·
rozwijanie wśród uczniów inicjatywy oraz myślenia
technicznego i ekonomicznego,
·
systematyczne przygotowanie się do prowadzenia
zajęć praktycznych,
·
podejmowanie inicjatyw i działań ułatwiających
realizację planu dydaktycznego.
§ 40
Nauczyciel
ponosi odpowiedzialność służbową za:
1.
bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów,
2.
przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w pracowniach
CKZ i wdrażanie uczniów do przestrzegania tych zasad,
3.
prawidłowe zorganizowanie i przygotowanie procesu
kształcenia powierzonej mu grupy uczniów oraz systematyczne kontrolowanie postępów
i ocenianie,
4.
prawidłowe i terminowe wypełnianie dokumentacji
pedagogicznej i warsztatowej,
5.
realizowanie obowiązków związanych z przygotowaniem
zajęć praktycznych,
6.
pełnienie dyżurów w czasie przerw podczas zajęć praktycznych zgodnie z przyjętym harmonogramem i
regulaminem,
7.
utrzymanie prawidłowego stanu technicznego powierzonych
mu maszyn i urządzeń poprzez:
·
dokonywanie bieżącej konserwacji,
·
usuwanie we własnym zakresie drobnych usterek ,
·
zgłaszanie przełożonym poważniejszych usterek
maszyn i urządzeń.
§ 41
Uprawnienia nauczyciela.
1.
Swobodny wybór metody prowadzenia zajęć i stosowania
środków dydaktycznych,
2.
Organizowanie procesu kontroli i oceny wyników
szkolenia uczniów z zachowaniem obowiązujących w CKZ ogólnych zasad oceniania,
3.
Stosowanie bezpośrednich oddziaływań wychowawczych, z
poszanowaniem zasady partnerstwa i wzajemnej godności,
4.
Usprawiedliwianie nieobecności ucznia na zajęciach.
§ 42
Nauczyciel zobowiązany jest do prowadzenia i przechowywania
następującej dokumentacji:
1.
systematycznego wypełniania dziennika zajęć,
2.
prowadzenia i aktualizowania szczegółowego wykazu
umiejętności powierzonych mu grup, zgodnie z obowiązującymi programami
nauczania,
3.
posiadania aktualnych planów lub konspektów zajęć,
4.
opracowania i stosowania szczegółowych kryteriów i
zakresu tematycznego oceniania uczniów, zgodnie z obowiązującymi zasadami
ogólnymi.
§ 43
Ponadto do zadań nauczyciela CKZ
należy:
1. współdziałanie
z innymi nauczycielami w celu koordynowania działań związanych
ze szkoleniem i opieką nad powierzonymi uczniami,
2. rozwiązywanie
ewentualnych konfliktów w zespole, a także pomiędzy uczniami
a społecznością CKZ,
3. informowanie
o bieżących wynikach szkolenia zawodowego na życzenie wychowawcy klasy,
4. prawidłowe
prowadzenie dokumentacji pedagogicznej klasy/grupy/,
5. ustalanie
w konsultacji z innymi nauczycielami oceny śródrocznej lub rocznej ucznia,
6. powiadamianie
przełożonych o zaistniałych problemach dydaktycznych lub wychowawczych.
Zadania CKU
§ 44
Do zadań CKU należy:
1. kształcenie,
dokształcanie i doskonalenie osób dorosłych w formach szkolnych
i pozaszkolnych, w tym organizowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych, kursów
umiejętności zawodowych i kursów kompetencji ogólnych,
2. realizowanie
zadań związanych z przyznawaniem tytułów kwalifikacyjnych zgodnie
z odrębnymi przepisami,
3. organizowanie
egzaminów eksternistycznych z zakresu programów nauczania szkół
i kursów,
4. opracowywanie
i wydawanie skryptów, poradników oraz materiałów metodycznych dla potrzeb
słuchaczy,
5. doskonalenie
metod pracy dydaktyczno-wychowawczej w zakresie kształcenia dorosłych,
6. udzielanie
organizatorom oświaty dorosłych pomocy organizacyjnej, metodycznej
i dydaktycznej,
7. współpraca
z organizatorami oświaty dorosłych w kraju i za granicą,
8. współpraca
z urzędami pracy i zakładami pracy w zakresie rekwalifikacji kadr.
§ 45
W
skład Centrum Kształcenia Ustawicznego wchodzą szkoły (zwane dalej Szkołami):
1.
4–letnie zaoczne I Liceum Ogólnokształcące dla
Dorosłych w Łomży dla absolwentów
8-letniej szkoły podstawowej i branżowej szkoły I-go stopnia
(z semestrami 3-letniego I Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Łomży dla
absolwentów gimnazjum i zasadniczej szkoły zawodowej ), którego ukończenie
umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
2.
Policealna Szkoła Nr 2 w Łomży dla osób posiadających
wykształcenie średnie,
o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku, umożliwiającą uzyskanie dyplomu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających
kwalifikacje w danym zawodzie w zawodach:
1)
technik
bezpieczeństwa i higieny pracy (symb. cyfr. zaw. – 325509)
2)
technik
administracji (symb. cyfr. zaw. – 334306)
CELE I ZADANIA SZKÓŁ WCHODZĄCYCH W SKŁAD CKU
§ 46
1.
Szkoły wchodzące w skład CKU realizują cele i zadania
określone w ustawie prawo oświatowe, a w szczególności:
1) umożliwiają
zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia
szkoły wchodzącej w skład CKU,
2) umożliwiają
absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,
3) kształtują
środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad, stosownie do
warunków CKU i wieku słuchaczy,
4) umożliwiają
rozwijanie zainteresowań słuchaczy, realizowanie indywidualnych programów
nauczania ,
5) udzielają
pomocy materialnej uczniom w miarę posiadanych środków finansowych.
ORGANIZACJA PRACY CKU
§ 47
1.
Dyrektor Centrum kieruje i zarządza całokształtem
działalności CKU w oparciu
o postanowienia ustawy prawo oświatowe i statutu Centrum.
2.
Bezpośredni nadzór pedagogiczny w CKU sprawuje
wicedyrektor do spraw CKU.
§ 48
1.
Dyrektor Centrum za zgodą Rady Pedagogicznej w
porozumieniu z organem prowadzącym oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii
Powiatowej i Wojewódzkiej Rady Zatrudnienia, może ustalić inne profile
kształcenia lub zawody.
2.
Ustalając plan nauczania klasy dyrektor informuje
nauczycieli, którzy uczą w tej klasie,
o przewidywanym tygodniowym przydziale godzin na poszczególne przedmioty w
całym cyklu kształcenia.
3.
W CKU nauczane są przedmioty ogólnokształcące i
zawodowe, zgodnie z zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej o ramowych planach
nauczania
i klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego.
4.
Dyrektor Centrum, w porozumieniu z organem prowadzącym
i Radą Pedagogiczną, może wprowadzić do planu nauczania przedmioty ważne ze
względu na specjalizację klasy,
a nie ujęte w ramowych planach nauczania według odrębnych przepisów.
BAZA MATERIALNA CKU
§ 49
1.
Do realizacji zadań statutowych CKU posiada następujące
pomieszczenia:
1) pomieszczenia
do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2) zbiory
biblioteczne,
3) pomieszczenia
administracyjno-gospodarcze i ogólnego użytku.
PRAWA I OBOWIĄZKI SŁUCHACZA CKU
§ 50
1.
Słuchacz ma prawo do:
1) uzyskania
informacji na początku roku szkolnego na temat programu nauczania i wymagań
edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów,
2) wyrażania
opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie
wyjaśnień i odpowiedzi,
3) przedstawiania
opiekuna semestru, dyrektorowi i innym nauczycielom swoich problemów oraz
uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień,
4) jawnego
wyrażania opinii dotyczących życia CKU, nie może to jednak uwłaczać godności
osobistej innych osób,
5) oceny
z poszczególnych przedmiotów przyznawanej są wyłącznie
za wiadomości i sprawności w sposób jawny.
2.
Słuchacz ma prawo odwołania się od wszelkich procedur,
jego dotyczących
w terminie 7 dni do dyrektora centrum.
§ 51
1.
Słuchacz ma obowiązek:
1) godnego,
kulturalnego zachowania się w CKU i poza nim, dbania o piękno języka polskiego,
2) systematycznego
przygotowywania się do zajęć, uczestniczenia
w obowiązkowych i wybranych przez siebie zajęciach,
3) bezwzględnego
podporządkowania się zaleceniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz
ustaleniom Rady Samorządu Słuchaczy,
4) przestrzegania
zasad współżycia społecznego, a w szczególności:
a) okazywania
szacunku innym osobom,
b) przeciwstawiania
się przejawom brutalności i wulgarności,
c) szanowania
godności osobistej, poglądów i przekonań innych ludzi,
d) dbania
o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych,
5) troszczenia
się o mienie CKU i jego estetyczny wygląd, utrzymywania porządku na korytarzach
i w pomieszczeniach, nie niszczenia ścian, elewacji budynku i sprzętu, za
zniszczone mienie słuchacz ponosi odpowiedzialność materialną,
6) punktualnego
przybywania na zajęcia konsultacyjne i inne zajęcia,
7) przestrzegania
postanowień Statutu.
§ 52
1.
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły dla dorosłych
jest semestr złożony z co najmniej:
1) w
semestrze I – 30 słuchaczy,
2) w
semestrze II – 25 słuchaczy,
3) w
semestrach wyższych – 20 słuchaczy.
2.
W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu
prowadzącego, liczba słuchaczy
w semestrze może być niższa od liczby określonej w ust. 1.
3.
Podziału semestru na grupy dokonuje dyrektor Zespołu na
zasadach określonych
w zarządzeniach organu prowadzącego, ze szczególnym uwzględnieniem takich
przedmiotów jak: informatyka oraz zajęcia z przedmiotów zawodowych, w ramach
posiadanych środków finansowych.
4.
Podstawową formą pracy szkoły dla dorosłych prowadzonej
w formie zaocznej są konsultacje dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w
systemie klasowo – lekcyjnym, a przewidywane planem nauczania zajęcia
praktyczne w formie pracowniano – warsztatowej.
5.
Konsultacje zbiorowe ze słuchaczami odbywają się we
wszystkich semestrach dwa lub trzy razy w miesiącu przez dwa dni – sobota,
niedziela.
6.
Dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji
indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zajęć w danym semestrze w
pozostałe dni tygodnia.
7.
Organizuje się konferencje instruktażowe wprowadzającą
do pracy w semestrze.
8.
Zajęcia w szkołach zaocznych rozpoczynają się w dni
zjazdów o godz. 8.00. Jednostka lekcyjna trwa do 90 minut, przerwy od 5 do15
minut.
PRZYJMOWANIE SŁUCHACZY DO SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH
§ 53
1.
O przyjęcie do liceum ogólnokształcącego dla dorosłych
mogą się ubiegać kandydaci, mający 18 lat, a także kończący 18 lat w roku
kalendarzowym w którym przyjmowani są do szkoły.
2.
Do szkoły dla dorosłych mogą być przyjęci kandydaci
poniżej 18 roku życie na podstawie odrębnych przepisów.
3.
O przyjęcie do klasy pierwszej (na semestr pierwszy)
liceum ogólnokształcącego dla dorosłych mogą ubiegać się kandydaci posiadający
świadectwo ukończenia szkoły podstawowej. Kandydaci posiadający świadectwo branżowej
szkoły I-go stopnia rozpoczynają kształcenie od klasy drugiej (semestru
trzeciego) liceum ogólnokształcącego dla dorosłych.
4.
O przyjęcie do klasy pierwszej (na semestr pierwszy)
szkoły policealnej dla dorosłych mogą ubiegać się kandydaci posiadający
wykształcenie średnie.
5.
Podstawą przyjęcia na semestr programowo wyższy
wszystkich typów szkół jest świadectwo szkolne lub wpis w indeksie
potwierdzający ukończenie semestru programowo niższego albo zdanie egzaminu
eksternistycznego z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowiących podbudowę semestru
programowo wyższego,
z zastrzeżeniem ust. 1, 2, 3 i 4.
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA W SZKOŁACH
ZAOCZNYCH DLA DOROSŁYCH
System
oceniania słuchaczy.
§ 54
1. Poziom opanowania przez słuchacza wiedzy i
umiejętności wyrażają oceny, którymi są stopnie szkolne.
2. Ocena semestralna ustalana jest w skali stopni
szkolnych:
a. niedostateczny – 1,
b. dopuszczający – 2,
c. dostateczny – 3,
d. dobry – 4,
e. bardzo dobry – 5,
f. celujący – 6.
3. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na:
a. cząstkowe uzyskane w ciągu semestru z różnych form
aktywności słuchacza, określające poziom wiedzy i umiejętności ze zrealizowanej
części programu nauczania,
b. semestralne, określające ogólny poziom wiadomości i
umiejętności słuchacza.
4. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:
a. stopień celujący otrzymuje słuchacz, który:
·
opanował w pełni wiedzę
i umiejętności zawarte w podstawie programowej oraz samodzielne rozwiązuje
problemy związane
z programem nauczania przedmiotu w danym
semestrze,
·
samodzielnie i
twórczo rozwija własne uzdolnienia,
·
biegle posługuje
się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i
praktycznych z programu nauczania danego semestru,
·
proponuje
rozwiązania nietypowe oraz rozwiązuje zadania wykraczające poza program
nauczania danego semestru,
b. stopień bardzo dobry otrzymuje słuchacz, który:
·
opanował pełny
zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danym
semestrze,
·
sprawnie
posługuje się zdobytymi wiadomościami,
·
rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i
praktyczne objęte programem nauczania,
·
potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań
i problemów w nowych sytuacjach,
c. stopień dobry otrzymuje słuchacz, który:
·
nie opanował w
pełni wiadomości określonych programem nauczania w danym semestrze, ale opanował
je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych,
·
poprawnie stosuje
zdobyte wiadomości,
·
rozwiązuje, samodzielnie typowe zadania
teoretyczne i praktyczne,
d. stopień dostateczny otrzymuje słuchacz, który:
·
opanował wiadomości i umiejętności na poziomie
nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych,
·
rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne
typowe o niewielkim stopniu trudności,
e. stopień dopuszczający otrzymuje słuchacz, który:
·
ma braki w
opanowaniu podstaw programowych, ale braki nie przekraczają możliwości
uzyskania przez słuchacza podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu
dalszej nauki,
·
rozwiązuje
zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności,
f. stopień niedostateczny otrzymuje słuchacz, który:
·
nie opanował
wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych przedmiotu
nauczania w danym semestrze, a braki
w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z
tego przedmiotu,
·
nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim
(elementarnym) stopniu trudności.
§ 55
1. Ocenę wiedzy i umiejętności słuchacza w zakresie
danego przedmiotu nauczania ustala nauczyciel tego przedmiotu w sposób zgodny z
ustalonymi kryteriami.
2. Wszystkie oceny słuchacza są ocenami jawnymi.
3. Na wniosek słuchacza nauczyciel ma obowiązek uzasadnić
ocenę.
4. Słuchacz ma prawo do wglądu w sprawdzone i ocenione
prace pisemne.
5. Ocena ustalona przez nauczyciela zgodnie z
postanowieniami regulaminu nie może być uchylona ani zmieniona decyzją
administracyjną.
§ 56
1. Słuchacz ma prawo wyrazić chęć do podwyższenia
uzyskanej w wyniku klasyfikacji semestralnej oceny z zajęć edukacyjnych.
2. Warunkiem jest:
a. zaliczenie wszystkich zajęć edukacyjnych w pierwszym terminie
egzaminów semestralnych,
b. możliwość podwyższenia oceny najwyżej o jeden stopień,
c. w ciągu semestru słuchacz systematycznie uczęszcza na
zajęcia.
3. Podwyższenie wyniku może dotyczyć jednych zajęć
edukacyjnych w semestrze.
4. Słuchacz poprawia:
a. obowiązkową pracę kontrolną lub ćwiczenie nie później
niż do ostatniego zjazdu,
b. egzamin semestralny w terminie ustalonym dla sesji
poprawkowej.
5. Nauczyciel zajęć edukacyjnych informuje słuchacza o
terminie, formie i zakresie obowiązkowej pracy kontrolnej ćwiczenia lub
egzaminu.
Egzaminy semestralne w CKU
§ 57
1. Nauczyciel na początku semestru informuje słuchaczy o
wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu
poprzez:
a. określenie zakresu wiedzy do opanowania przez
słuchaczy w danym semestrze,
b. podanie źródeł wiedzy (podręczniki, zbiory, atlasy,
słowniki, poradniki, zeszyty),
c. zapoznanie z obowiązującymi formami sprawdzania wiedzy
i umiejętności,
d. określenie tematyki prac kontrolnych i podanie ich
terminów,
e. zapoznaje z kryteriami oceniania z przedmiotu,
f. podanie terminów egzaminów semestralnych.
2. W szkołach CKU obowiązują następujące formy
sprawdzania wiedzy:
a. pisemne prace kontrolne,
b. ćwiczenia,
c. egzaminy w formie ustnej i pisemnej.
§ 58
1. Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchaczy są
egzaminy semestralne.
2. Egzaminy semestralne przeprowadza się z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania na dany semestr.
3. Słuchacz zostaje dopuszczony do egzaminu
semestralnego, jeżeli uczęszczał na poszczególne obowiązkowe konsultacje,
przewidziane szkolnym planem nauczania,
w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na każde z tych konsultacji
oraz wykonał i uzyskał co najmniej oceny dopuszczające z wymaganych prac
kontrolnych
i ćwiczeń.
4. Na miesiąc przed przewidywanym terminem egzaminów
semestralnych nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują
słuchacza, czy spełnia warunki dopuszczenia do egzaminu semestralnego. W
przypadku słuchacza, którzy nie ukończyli 18 lat również jego rodziców (opiekunów
prawnych).
5. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę
niedostateczną z pracy kontrolnej, obowiązany jest wykonać, w terminie
określonym przez nauczyciela, drugą pracę kontrolną.
6. Słuchacz, który z usprawiedliwionych przyczyn nie mógł
przystąpić do egzaminów semestralnych, składa te egzaminy w terminie
dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora Centrum.
7. Terminy dodatkowe powinny być wyznaczone po
zakończeniu semestru jesiennego, najpóźniej do końca lutego lub po zakończeniu
semestru wiosennego odpowiednio do 31 sierpnia.
§ 59
1. Słuchacza obowiązują w każdym semestrze egzaminy
semestralne pisemne z języka polskiego, języka obcego i matematyki oraz
egzaminy ustne ze wszystkich obowiązkowych przedmiotów przewidzianych w planie
nauczania.
2. Tematy semestralnego egzaminu pisemnego lub ustnego
opracowuje nauczyciel uczący danego przedmiotu na podstawie materiału nauczania
obowiązującego w danym semestrze i przedkłada je dyrektorowi Centrum do
zatwierdzenia najpóźniej miesiąc przed egzaminem semestralnym lub egzaminem poprawkowym.
3. W szkołach
prowadzących kształcenie zawodowe słuchacza obowiązują dodatkowo egzaminy
pisemne z jednego przedmiotu zawodowego w semestrach I - IV,
a w semestrach programowo wyższych – z dwóch przedmiotów zawodowych.
4. W szkole policealnej słuchacz zdaje w każdym semestrze
egzaminy semestralne,
w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu,
w którym się kształci.
5. Wyboru przedmiotów zawodowych zdawanych w formie
pisemnej, dla poszczególnych szkół i zawodów, dokonuje Rada Pedagogiczna CKU.
Decyzję w tej sprawie należy podać do wiadomości słuchaczy na konferencji
informacyjno - organizacyjnej rozpoczynającej semestr.
6. Egzaminy
semestralne pisemne i ustne przeprowadzają nauczyciele określonych przedmiotów,
uczący w danym semestrze. W uzasadnionym przypadku dyrektor Zespołu może
wyznaczyć na egzaminatora innego nauczyciela danego przedmiotu.
7. Po zakończeniu
sesji egzaminacyjnej rada pedagogiczna dokonuje klasyfikacji
i promocji słuchaczy na semestr programowo wyższy, a w przypadku semestru
programowo najwyższego, podejmuje decyzję o ukończeniu szkoły przez słuchacza.
§ 60
1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin
poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego lub dwóch
egzaminów semestralnych.
2. Egzaminy
poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.
3. Egzamin
poprawkowy przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu po zakończeniu semestru
jesiennego w terminie do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego w
terminie do 31 sierpnia.
4. Termin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z
których słuchaczowi wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego.
5. Słuchacz składa egzamin poprawkowy w formie pisemnej i
ustnej z języka polskiego, języka obcego i matematyki oraz z tych zajęć
edukacyjnych z których obowiązują pisemne i ustne egzaminy semestralne. Z
pozostałych przedmiotów obowiązuje egzamin ustny.
6. Ustalona ocena w wyniku egzaminu poprawkowego jest
ostateczna.
§ 61
1. Egzaminy semestralne powinny odbywać się w terminach
ustalonych według następujących zasad:
a. termin
egzaminów semestralnych powinien być podany do wiadomości słuchacza przez
dyrektora Centrum na co najmniej miesiąc przed egzaminem,
b. terminy egzaminów semestralnych planuje Rada
Pedagogiczna CKU tak, aby mogły one odbywać się w ciągu ostatnich 1-2 tygodni
każdego semestru,
c. na każdy z pisemnych egzaminów semestralnych
przeznacza się dwie godziny lekcyjne (po 45 minut),
d. w ciągu jednego dnia słuchacz może zdawać egzaminy
pisemne lub ustne najwyżej z dwóch przedmiotów.
2. Wszystkie egzaminacyjne prace pisemne wykonuje
słuchacz na arkuszach papieru opatrzonych podłużną pieczęcią Szkoły.
3. Na egzaminie semestralnym słuchacz może korzystać z
tablic matematycznych, kalkulatorów, słowników języków obcych oraz innych
pomocy ustalonych przez nauczyciela.
4. Słuchacz, który
zakończył pracę, oddaje ją egzaminatorowi i opuszcza salę.
5. Egzamin ustny
składa się z trzech pytań problemowych lub zadań do rozwiązania zawartych w
zestawie egzaminacyjnym, który słuchacz otrzymuje w drodze losowania.
6. Zamiana
wylosowanej karty jest niedozwolona.
7. Słuchaczowi
przysługuje 15 minut na przygotowanie się do odpowiedzi i 20 minut na jej
udzielenie.
8. Liczba zestawów
egzaminacyjnych powinna być większa niż liczba zdających
(o 2 więcej).
9. Nauczyciel
egzaminujący wpisuje oceny egzaminacyjne do protokołu egzaminacyjnego, arkusza
ocen, indeksu słuchacza i dziennika lekcyjnego,
a w przypadku egzaminu ustnego sporządza także krótką informację o
odpowiedziach każdego ze słuchaczy.
10. Ocenione egzaminacyjne prace pisemne przechowywane są
w Centrum.
11. Kontrolę nad prawidłowością przeprowadzania egzaminów
semestralnych pisemnych
i ustnych sprawuje dyrektor Centrum.
Semestralne klasyfikowanie i promocja słuchaczy w CKU
§ 62
1. Słuchacz jest klasyfikowany, jeżeli w wyniku egzaminów
semestralnych, uzyskał oceny pozytywne ze wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych przewidzianych
w szkolnym planie nauczania dla danego semestru.
2. Słuchacz, który nie spełnił warunków określonych w § 58
ust.3 i 4, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje
skreślony z listy słuchaczy.
3. Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o
którym mowa w § 60, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i
zostaje skreślony z listy słuchaczy.
4. W przypadku nieklasyfikowania słuchacza z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
§ 63
1. Dyrektor Centrum może wyrazić zgodę na powtórzenie
semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub
zdrowotną słuchacza, złożony w terminie
7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych w danym semestrze.
2. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie
kształcenia w danej szkole.
3. W wyjątkowych przypadkach dyrektor Centrum po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej CKU może wyrazić zgodę na powtórzenie
semestru po raz drugi
w okresie kształcenia w danej szkole.
§ 64
1. Słuchaczowi przechodzącemu z innej szkoły do szkół w
CKU może być wyznaczony egzamin klasyfikacyjny z zajęć edukacyjnych
obowiązujących w szkolnym planie nauczania w CKU, które były przewidziane dla
semestrów niższych niż ten do którego słuchacz zostaje przyjęty.
2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być ustalony
w porozumieniu ze słuchaczem lecz nie później niż do dnia poprzedzającego dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany jest w formie
pisemnej i ustnej,
a z technologii informacyjnych, zajęć praktycznych, pracowni i laboratoriów w
formie zadań praktycznych.
4. Z przeprowadzonych egzaminów klasyfikacyjnych
sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza.
Protokół zawiera odpowiednio: imiona
i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny, zadania egzaminacyjne,
termin i wynik egzaminu, zwięzłą recenzję odpowiedzi oraz ustalony dla
słuchacza, stopień z przeprowadzonego egzaminu. Praca pisemna jest załącznikiem
do protokołu.
5. Słuchacz, który
z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie wyznaczonym przez
dyrektora Centrum.
6. Ustalona przez nauczyciela w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.
7. Różnice programowe z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
realizowanych
w semestrze, na który słuchacz przychodzi, są uzupełniane na warunkach
ustalonych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia.
8. Z różnic programowych nauczyciel sporządza protokół
stwierdzający sposób ich uzupełnienia.
§ 65
1. Słuchaczowi powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat
od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z
których uzyskał poprzednio ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny
niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.
2. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust.14, w
dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony z obowiązku
uczęszczania na zajęcia” lub „zwolniona
z obowiązku uczęszczania na zajęcia”, ze wskazaniem podstawy prawnej zwolnienia.
3. Zwolnienie jest równoważne z otrzymaniem przez
słuchacza oceny klasyfikacyjnej
z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną poprzednio uzyskaną.
§ 66
1. Dyrektor Centrum może zwolnić słuchacza szkoły
prowadzącej kształcenie zawodowe
z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży on:
a. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo
uzyskania tytułu zawodowego, czeladnika lub mistrza w zawodzie, w którym się
kształci,
b. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające
przepracowanie
w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania
nauki zawodu, przewidzianego dla danego zawodu.
2. Dyrektor centrum może zwolnić słuchacza szkoły
prowadzącej kształcenie zawodowe
z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części, jeżeli przedłoży on:
a. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo
uzyskania tytułu zawodowego, czeladnika lub mistrza w zawodzie, w zawodzie
wchodzącym
w zakres zawodu, w którym się kształci,
b. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające
przepracowanie
w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania
nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym
się kształci,
c. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające
zatrudnienie
w zawodzie, w którym się kształci.
3. Zaświadczenia o których mowa w ust. 1 i 2 słuchacz
przedkłada w każdym semestrze,
w którym obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
4. Dyrektor Centrum zwalnia słuchacza szkoły policealnej
z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”, jeżeli
przedłoży on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, z
którego wynika, że zrealizował on te zajęcia.
5. W przypadku zwolnienia w całości lub części z
obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, w dokumentacji przebiegu nauczania
wpisuje się „zwolniony w całości
z praktycznej nauki zawodu” lub „zwolniona w części z praktycznej nauki
zawodu”,
ze wskazaniem podstawy prawnej zwolnienia
6. W przypadku zwolnienia o którym mowa w ust. 4 w
dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”, a
także rodzaj świadectwa będącego podstawą zwolnienia i datę jego wydania.
§ 67
1. Słuchacz kończy szkołę dla dorosłych, jeżeli w wyniku
klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym
oraz semestralne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach
programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
§ 68
1. Słuchacz ma prawo odwołania się od wszelkich procedur,
jego dotyczących
w terminie 7 dni do dyrektora Centrum.
§ 69
1. Słuchacz może zgłosić zastrzeżenie do dyrektora Centrum,
jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni po
zakończeniu zajęć dydaktycznych
w danym semestrze.
3. W przypadku stwierdzenia, że semestralna ocena
klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami dyrektor Centrum
powołuje komisję do przeprowadzenia sprawdzianu w formie pisemnej i ustnej z
zajęć edukacyjnych.
4. W skład komisji wchodzą :
a. dyrektor Centrum,
b. nauczyciel prowadzącego dane zajęcia edukacyjne,
c. 2 nauczycieli z danej lub inne szkoły tego samego
typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
5. Zasady pracy komisji określają odrębne przepisy.
6. Termin sprawdzianu uzgadnia się ze słuchaczem.
Powyższe zasady dotyczą również egzaminu poprawkowego, z tym że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia tego egzaminu.
Rozdział 4
CELE I ZADANIA KURSÓW
§ 70
1.
Do zadań kursów należy:
1)
dokształcanie młodocianych pracowników zatrudnionych w
celu nauki zawodu
i uczęszczających do oddziałów wielozawodowych w branżowych szkołach
I-st. - w zakresie teoretycznych
przedmiotów zawodowych,
2)
dokształcanie młodocianych pracowników zatrudnionych u
pracodawców
w celu nauki zawodu i nieuczęszczających do oddziałów wielozawodowych
w branżowych szkół I-st. – w zakresie teoretycznej nauki zawodu w celu
przygotowania do egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego lub czeladnika.
ORGANIZACJA KURSÓW
§ 71
1.
Organizacją kursów zajmuje się:
1)
kierownika ds. kształcenia młodocianych pracowników.
2.
Kierownika ds. kształcenia młodocianych pracowników działa
w imieniu dyrektora Centrum w celu realizacji zadań określonych w statucie, a w
szczególności bezpośrednio odpowiada za bieżącą organizację oraz realizację
zadań dydaktycznych w ramach form kursowych i sprawuje nadzór wobec nauczycieli
w nich zatrudnionych.
3.
Kierownika ds. kształcenia młodocianych pracowników współdziała
z właściwymi organami szkół oraz innych jednostek organizacyjnych i podmiotów
gospodarczych, na rzecz których wykonuje zadania.
§
72
1.
Organizacją kursów kieruje kierownik, któremu
stanowisko powierza dyrektor Centrum.
2.
Kierownik ds. kształcenia młodocianych pracowników
wykonuje swoje zadania
i obowiązki w ramach kompetencji określonych ustawą prawo oświatowe,
a w szczególności:
1)
kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i
opiekuńczą na kursach,
2)
sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością
nauczycieli,
3)
opracowuje arkusz organizacyjny kursów,
4)
dba o powierzone mienie,
5)
rozstrzyga sprawy sporne,
6)
przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzajów
nagród i kar stosowanych wobec młodocianych pracowników,
7)
prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi
przepisami.
3.
Działalność kierownika ds. kształcenia młodocianych
pracowników nie może być sprzeczna z postanowieniami niniejszego statutu i
obowiązującym prawem.
Nauczyciele
na kursach
§
73
1.
Nauczyciele prowadzący zajęcia na kursach wchodzi w
skład Rady Pedagogicznej CKZ, zachowując swoją rozdzielność w zakresie:
1)
przeprowadzania klasyfikacji młodocianych pracowników,
2)
przyznawania nagród i udzielania kar,
3)
tworzenia i zatwierdzania regulaminów o charakterze
wewnętrznym dla kursów.
2.
Do kompetencji rady pedagogicznej CKZ należy:
1)
zatwierdzanie planów pracy na kursach,
2)
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji młodocianych
pracowników na zakończenie każdego semestru,
3)
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych na kursach,
4)
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego
nauczycieli,
5)
podejmowanie uchwał upoważniających dyrektora Centrum
do skreślenia młodocianego pracownika z listy młodocianych dokształcających się
na kursie.
§ 74
1. Dokształcanie
młodocianych na kursach odbywa się w formie turnusów.
2. Turnusy
organizuje się dla młodocianych pracowników dokształcających się w zakresie
tego samego zawodu lub zawodów pokrewnych.
3. W
szczególnych przypadkach dyrektor Centrum, na wniosek kierownika ds. kształcenia
młodocianych pracowników, za zgodą
organu prowadzącego, może zorganizować dokształcanie w formie konsultacji
indywidualnych – zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Liczba
młodocianych pracowników uczestniczących w turnusie powinna wynosić
co najmniej 20 słuchaczy.
5. Za
zgodą organu prowadzącego liczba młodocianych pracowników uczestniczących
w turnusie może być mniejsza niż 20.
6. Dokształcanie
młodocianych pracowników w formie turnusu realizuje
się w wymiarze odpowiednim do zakresu dokształcania, na które został skierowany młodociany, z
uwzględnieniem programu nauczania dla danego zawodu lub programu będącego
podstawą przeprowadzenia egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego lub
czeladnika.
7. W
trakcie kursów korzysta się z sal
dydaktycznych i pracowni Centrum oraz innych pomieszczeń organizacyjnych, w
niezbędnym zakresie.
8. Młodociani
pracownicy odbywający zajęcia na kursach mogą korzystać
ze zbiorów bibliotecznych Centrum zgodnie z § 11 niniejszego Statutu.
9. Po
zakończeniu turnusu młodociany pracownik otrzymuje zaświadczenie.
§ 75
Dla młodocianych pracowników dokształcających
się poza miejscem stałego zamieszkania kierownik ds. kształcenia młodocianych
pracowników może zarezerwować miejsca w internacie lub bursie.
§ 76
1.
Wstępną organizację
zajęć w danym roku szkolnym na kursach opracowuje kierownika ds. kształcenia
młodocianych pracowników i zostaje ona zamieszczona
w arkusz organizacji CKZ, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym
mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 21 kwietnia
każdego roku.
2.
Młodocianego pracownika na kurs kieruje szkoła lub
pracodawca, podając:
3. Skierowania
dostarcza się do CKZ w terminie określonym corocznie przez kierownika ds.
kształcenia młodocianych pracowników.
4. Na
podstawie arkusza organizacji kierownika ds. kształcenia młodocianych
pracowników, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala
organizację turnusów, którą przedkłada do 15 kwietnia każdego roku dyrektorowi Centrum.
§ 77
1. Nauczycieli
na kursach zatrudnia dyrektor Centrum.
2. Zasady
zatrudniania i zwalniania nauczycieli określają odrębne przepisy.
3. Zatrudniani
nauczyciele muszą posiadać odpowiednie uprawnienia i kwalifikacje do
prowadzonych zajęć edukacyjnych, zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Stan
zatrudnienia na kursach określa arkusz organizacji CKZ.
5. Zakres
zadań nauczycieli obejmuje:
1) odpowiedzialność
za życie, zdrowie i bezpieczeństwo młodocianych pracowników w trakcie zajęć,
2) prawidłowy
przebieg procesu dydaktycznego,
3) dbałość
o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt,
4) bezstronność
i obiektywizm w ocenie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich młodocianych
pracowników,
5) doskonalenie
umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej.
6. Nauczyciel
zobowiązany jest w szczególności do:
1) zapoznania
młodocianych pracowników z zakresem wymagań i zasadami oceniania na zajęciach
realizowanych w trakcie turnusu,
2) realizowania
zajęć dydaktycznych zgodnie z zatwierdzonym
i obowiązującymi programami nauczania,
3) bieżącego
wypełniania dziennika,
4) systematycznego,
jawnego i obiektywnego oceniania wiedzy i umiejętności młodocianych zgodnie z
obowiązującym regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania,
5) uczestniczenia
w posiedzeniach rady pedagogicznej i realizowania jej uchwał.
Prawa i obowiązki młodocianego pracownika
§ 78
1. Młodociany
pracownik ma prawo do:
1) uzyskania
informacji na początku turnusu na temat programu nauczania i wymagań edukacyjnych z
poszczególnych przedmiotów,
2) wyrażania
opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie
wyjaśnień i odpowiedzi,
3) przedstawiania
opiekunowi semestru, dyrektorowi i innym nauczycielom swoich problemów oraz
uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień,
4) jawnego
wyrażania opinii dotyczących kursów, nie może to jednak uwłaczać godności
osobistej pracowników CKZ ani młodocianych pracowników dokształcających się na
kursach,
5) oceny
z poszczególnych przedmiotów dokonywanej wyłącznie za wiadomości i umiejętności
w sposób jawny; zachowanie na kursach i poza nimi ocenia się odrębnie,
6) korzystania
z urządzeń i pomieszczeń CKZ zgodnie z ich przeznaczeniem.
§ 79
1. Młodociany
pracownik ma obowiązek:
1) godnego,
kulturalnego zachowania się na kursach i poza nim, dbania o piękno języka
polskiego,
2) systematycznego
przygotowywania się i uczestniczenia w zajęciach,
3) podporządkowania
się zaleceniom dyrektora Centrum, kierownika
ds. kształcenia młodocianych pracowników, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz
pracowników Centrum,
4) przestrzegania
zasad współżycia społecznego, a w szczególności:
a) okazywania szacunku innym
osobom,
b) przeciwstawiania się
przejawom brutalności i wulgarności,
c) szanowania godności
osobistej, poglądów i przekonań innych ludzi,
5) dbania
o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) troszczenia
się o mienie CKZ i jego estetyczny wygląd, utrzymywania porządku na korytarzach
i w pomieszczeniach, nie niszczenia ścian, elewacji budynku i sprzętu; za
zniszczone mienie młodociany pracownik ponosi odpowiedzialność materialną,
7) punktualnego
przybywania na lekcje i inne zajęcia,
8) przestrzegania
postanowień statutu i regulaminów Centrum.
Ocenianie młodocianych pracowników
na kursach
§ 80
1. Rok szkolny składa się z turnusów, które
kończą się klasyfikacją na zakończenie każdego turnusu.
2. Wyniki klasyfikacji na zakończenie turnusu
przekazywane są macierzystym szkołom młodocianych pracowników oraz pracodawcom
w postaci zaświadczenia.
3. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne młodocianych
pracowników,
2) zachowanie młodocianych pracowników z
uwzględnieniem obowiązków określonych w Statucie Centrum.
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych młodocianego
pracownika polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w
opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających
z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych
programów nauczania, uwzględniających tę postawę.
5. Ocenianie zachowania młodocianego pracownika
polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli stopnia respektowania przez ucznia
zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
§ 81
1. Ocenianie wewnątrzszkolne na kursach
obejmuje:
§ 82
1. Nauczyciele na początku każdego turnusu
informują młodocianego pracownika o:
1)
wymaganiach
edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających
z realizowanego programu nauczania;
2)
sposobach
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych;
3)
warunkach
i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Nauczyciele o wymaganiach edukacyjnych,
warunkach, sposobie i kryteriach oceniania oraz o warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej, informują młodocianego
pracownika na pierwszych zajęciach, zapisując tę informację
w dzienniku zajęć.
3. Kierownik ds. kształcenia młodocianych
pracowników na początku każdego turnusu
informuje młodocianego pracownika o kryteriach oceniania zachowania.
§ 83
1. Oceny są jawne dla młodocianego pracownika i
ich rodziców (prawnych opiekunów).
2. Nauczyciel na prośbę młodocianego pracownika uzasadnia
ustaloną ocenę.
3. Na wniosek młodocianego pracownika lub jego
rodziców (opiekunów prawnych) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne
oraz dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub
jego rodzicom (opiekunom prawnym) na zasadach określonych przez nauczyciela
danego przedmiotu lub przez kierownika ds. kształcenia młodocianych
pracowników
4. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie
mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
z zachowania.
§ 84
1. Nauczyciel jest obowiązany na podstawie
opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej lub innej poradni
specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych młodocianego pracownika, u którego stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się lub problemy rozwojowe uniemożliwiające
sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
§ 85
1. Oceny cząstkowe oraz klasyfikacyjne ustala
się według skali:
Stopień celujący 6 cel
Stopień bardzo dobry 5 bdb
Stopień dobry 4 db
Stopień dostateczny 3 dst
Stopień dopuszczający 2 dop
Stopień niedostateczny 1 ndst
2. Ustala się następujące ogólne kryteria
oceniania:
Stopień celujący
otrzymuje młodociany pracownik, który:
1) posiadł pełną wiedzę i umiejętności związane
z program nauczania przedmiotu
w danym turnusie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
2) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami
w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania
nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danego
turnusu;
3) młodociany pracownik wykazuje się
systematyczną pracą w tym względzie
Stopień bardzo
dobry otrzymuje młodociany pracownik, który:
1) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności
określony programem nauczania przedmiotu w danym turnusie;
2) sprawnie posługuje się zdobytymi
wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte
programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań
i problemów w nowych sytuacjach;
3) młodociany pracownik wykazuje się systematyczną
pracą w tym względzie.
Stopień dobry
otrzymuje młodociany pracownik, który:
1) nie opanował w pełni wiadomości określonych
programem nauczania na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie
programowej w danym turnusie;
2) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (
wykonuje ) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
3) młodociany pracownik wykazuje się
systematyczną pracą w tym względzie.
Stopień dostateczny
otrzymuje młodociany pracownik, który:
1) opanował wiadomości i umiejętności określone
programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymaganiom zawartym w
podstawie programowej w danym turnusie;
2) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania
teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
Stopień dopuszczający
otrzymuje młodociany pracownik, który:
1) ma braki w opanowaniu minimum programowego w
danym turnusie, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia
podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki;
2) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i
praktyczne, o niewielkim stopniu trudności;
Stopień niedostateczny
otrzymuje młodociany pracownik, który:
1) nie opanował wiadomości i umiejętności
określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danym turnusie, a
braki w wiadomościach
i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;
2) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o
niewielkim (elementarnym) stopniu trudności nawet przy pomocy wskazówek
nauczyciela.
3. Oceny cząstkowe w dzienniku mogą być
poprzedzone znakiem „+” lub „-„
§ 86
1. Oceny klasyfikacyjne wpisuje się w dzienniku
słownie i w pełnym brzmieniu bez znaków „+” lub „-„
§ 87
1. Młodociany pracownik jest oceniany
systematycznie. Ocenie podlegają:
1) wypowiedzi ustne,
2) prace pisemne: prace klasowe, sprawdziany,
testy, prace domowe, referaty;
3) działalność praktyczna.
2. Ustala się, że młodociany pracownik w ciągu
turnusu musi uzyskać minimum dwie oceny.
3. Zajęcia są oceniane wg następujących
kryteriów:
1) jeżeli młodociany pracownik podczas turnusu
uzyska więcej niż 40% nieobecności umożliwia mu się na zakończenie turnusu
przystąpienie do sprawdzianu z opanowania podstawowych treści programowych
zrealizowanych w danym turnusie w ramach wszystkich przedmiotów;
2) jeżeli młodociany pracownik podczas turnusu
uzyska więcej niż 50% nieobecności nieusprawiedliwionej na poszczególnych
przedmiotach może zostać niesklasyfikowany z tych przedmiotów;
3) oceny klasyfikacyjne ustala się wg skali
określonej regulaminem oceniania;
4. Praca klasowa oraz sprawdzian zostają
zapowiedziane przez nauczyciela z co najmniej
2 - dniowym wyprzedzeniem.
5. Kartkówki z ostatniego tematu są traktowane
jako odpowiedź ustna i mogą być przeprowadzone bez zapowiedzi.
6. Prace klasowe i sprawdziany przechowuje
nauczyciel przez okres 1 roku szkolnego
i na prośbę rodziców ( opiekunów prawnych ) udostępnia je.
7. Nauczyciel obowiązany jest omówić wyniki
sprawdzianów lub prac klasowych
w momencie podawania ich wyników.
8. Młodociany pracownik ma prawo poprawić ocenę
ze sprawdzianu w terminie 7 dni licząc od daty oddania prac. Młodociany
pracownik ma obowiązek zaliczyć materiał objęty sprawdzianem, na którym nie był
obecny, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Młodocianemu pracownikowi
nieobecnemu na sprawdzianie (bez względu na przyczynę) nie wpisuje się oceny
niedostatecznej.
9. Młodociany pracownik ma prawo do poprawienia
cząstkowej oceny w terminie
i formie uzgodnionej z nauczycielem przedmiotu zgodnie z przedmiotowym systemem
oceniania.
10. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią
arytmetyczną ocen cząstkowych.
§ 88
1. Ocenę klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia
edukacyjne.
2. Nauczyciel jest zobowiązany do poinformowania
uczniów o przewidywanej ocenie
z zajęć edukacyjnych na jedne zajęcia przed końcem zajęć z tego przedmiotu w
danym turnusie.
3. Młodociany pracownik ma prawo starać się o
uzyskanie wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych oraz zachowania.
4. Prawo do ubiegania się o uzyskanie wyższej
oceny z zajęć edukacyjnych mają młodociani pracownicy, którzy pisali wszystkie
przeprowadzone w turnusie sprawdziany oraz młodociani pracownicy spełniający
następujące warunki:
1) prawo do ubiegania się o uzyskanie oceny
celującej, bardzo dobrej i dobrej mają młodociani pracownicy, którzy nie mają
obecności nieusprawiedliwionych;
2) prawo do ubiegania się o uzyskanie oceny
dostatecznej młodociani pracownicy, którzy mają do 10 godzin nieobecności
nieusprawiedliwionej;
3) prawo do ubiegania się o uzyskanie oceny
dopuszczającej młodociani pracownicy, którzy mają do 20 godzin nieobecności
nieusprawiedliwionej.
§ 89
1. Ocena klasyfikacyjna z zachowania jest
określana według następującej skali:
1) wzorowe
2) bardzo dobre
3) dobre
4) poprawne
5) nieodpowiednie
6) naganne
2. Ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia
w szczególności:
1) wywiązywania się z obowiązków młodocianego
pracownika określonych
w Statucie Centrum;
2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności CKZ;
3) dbałość o piękno mowy ojczystej;
4) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne
oraz innych osób;
5) godne, kulturalne zachowanie się w CKZ i poza
nim;
6) okazywanie szacunku innym osobom.
3. Ustala się następujące kategorie zachowania młodocianego
pracownika:
1) Stosunek do nauki, czyli poziom opanowania
wiedzy i umiejętności
w stosunku do swoich możliwości intelektualnych i uwarunkowań środowiskowych.
2) Frekwencja:
· młodociany pracownik nie ma
nieusprawiedliwionych nieobecności
i spóźnił się sporadycznie,
· młodociany pracownik ma niewielką liczbę
godzin nieusprawiedliwionych, nieobecności lub spóźnień ( do 10 godzin ),
· młodociany pracownik czasami opuszcza lekcje
bez usprawiedliwienia – lub spóźnia się (od 11 do 20 godzin),
· młodociany pracownik często opuszcza lekcje
bez usprawiedliwienia lub spóźnia się (od 21 do 35 godzin),
· młodociany pracownik nagminnie spóźnia się
lub opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia (łączna liczba przekracza 35 godzin),
3) Takt i kultura w stosunkach z ludźmi
4) Dbałość o wygląd zewnętrzny
5) Sumienność, poczucie odpowiedzialności
6) Postawa moralna i społeczna młodocianego
pracownika
7) Postawa wobec uzależnień i agresji
4. Ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala kierownika
ds. kształcenia młodocianych pracowników
po zasięgnięciu opinii nauczycieli, a następnie wpisuje ustalone oceny
klasyfikacyjne z zachowania młodocianych pracowników w dzienniku lekcyjnym.
5. Młodociany pracownik wyraża swoją akceptację,
lub jej brak, w sprawie klasyfikacyjne
oceny z zachowania, co przekazuje kierownikowi ds. kształcenia
młodocianych pracowników.
6. W przypadku wykroczenia o wyjątkowo dużej
szkodliwości społecznej (kradzież, chuligaństwo, akt wandalizmu), w sytuacjach
wejścia w konflikt z prawem oraz
w sytuacji częstej nieusprawiedliwionej nieobecności na lekcjach,
przekraczającej łącznie 50 godzin lekcyjnych, można młodocianemu pracownikowi
wystawić ocenę najniższą, niezależnie od spełnienia kryteriów w poszczególnych
kategoriach.
Klasyfikowanie młodocianych
pracowników po turnusie
§ 90
1. Klasyfikacja po turnusie polega na
podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych młodocianego pracownika z zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania młodocianego
pracownika oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
§ 91
1. Młodociany pracownik lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do kierownika ds. kształcenia
młodocianych pracowników, jeżeli
uznają, że ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub ocena klasyfikacyjna
zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po
zakończeniu zajęć na turnusie.
2. Młodociany pracownik lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) składają w wyżej wymienionym terminie podanie z uzasadnieniem do
kierownika ds. kształcenia młodocianych pracowników.
3. Kierownika ds. kształcenia
młodocianych pracowników w porozumieniu
z dyrektor Centrum w terminie do pięciu dni po otrzymaniu podania, po
zasięgnięciu opinii nauczyciela przedmiotu podejmuje decyzje co do zasadności
zgłoszonych zastrzeżeń.
4. Zastrzeżenia młodocianego pracownika lub jego
rodziców (prawnych opiekunów) mogą dotyczyć:
1) procedury ustalenia oceny klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych lub oceny klasyfikacyjnej z zachowania;
2) zgodności ustalonej oceny klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych
z przedmiotowym systemem oceniania to jest:
a) wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do
uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania,
b) sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych,
c) warunkami i trybem uzyskania wyższej niż
przewidywana oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
3) zgodności, ustalonej oceny klasyfikacyjnej
zachowania z przyjętymi kryteriami i zasadami na kursie, określonymi w
wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
5. W przypadku stwierdzenia, że ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz ocena klasyfikacyjna zachowania
ustalona została zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny, kierownika ds. kształcenia młodocianych pracowników pisemnie informuje młodocianego pracownika i
jego rodziców (prawnych opiekunów)
w terminie do 14 dni o braku zasadności złożonych zastrzeżeń.
6. W przypadku stwierdzenia, że ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub ocena klasyfikacyjna z zachowania
ustalona została niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny, kierownika ds. kształcenia młodocianych pracowników
w porozumieniu z młodocianym
pracownikiem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) wyznacza termin
sprawdzianu. Sprawdzian odbywa się w ciągu 14 dni od zakończenia turnusu.
7. Dyrektor Centrum powołuje komisję:
1) W przypadku oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych w skład komisji wchodzą:
· kierownika
ds. kształcenia młodocianych pracowników
– jako przewodniczący komisji,
· nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne,
· nauczyciel z danej lub innej szkoły tego
samego typu prowadzący takie same zajęcia edukacyjne
2) W przypadku oceny klasyfikacyjnej z
zachowania w skład komisji wchodzą:
· dyrektor Centrum – jako przewodniczący
komisji,
· kierownika
ds. kształcenia młodocianych pracowników,
· wskazany przez dyrektora Centrum nauczyciel
prowadzący zajęcia edukacyjne w danym turnusie.
8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
może być zwolniony z udziału
w pracy komisji w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor Centrum powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej
szkole.
9. Ustalona przez komisję ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych oraz ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa
od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z
wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
10. Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się
protokół, który przekazuje się
do szkoły macierzystej młodocianego pracownika, a kopię przechowuje się
w dokumentacji CKZ. Do kopii protokołu dołącza się pisemne prace młodocianego
pracownika i zwięzłą informację o ustnych wypowiedziach w przypadku oceny
klasyfikacyjnej zachowania uzasadnienie ustalonej oceny.
11. Młodociany pracownik, który z przyczyn
usprawiedliwionych (zwolnienie lekarskie, sytuacje losowe) nie przystąpił do
sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez kierownika
ds. kształcenia młodocianych pracowników.
12. W przypadku zastrzeżeń zgłoszonych przez młodocianego
pracownika lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dotyczących oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
stosuje się wyżej wymienione procedury
z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
Egzaminy klasyfikacyjne na
kursach
§ 92
1. Młodociany pracownik może nie być
klasyfikowany z jednego przedmiotu, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności młodocianego pracownika na zajęciach edukacyjnych przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania, który
realizowany jest w danym turnusie.
2. Młodociany pracownik niesklasyfikowany, na
wniosek Rady Pedagogicznej macierzystej szkoły, może zdawać egzamin
klasyfikacyjny w CKZ.
3. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w
formie pisemnej i ustnej.
4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się
z młodocianym pracownikiem poprzez jego macierzystą szkołę.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych
w obecności wskazanego przez kierownika ds. kształcenia młodocianych
pracowników nauczyciela takich samych
lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
6. Ustala się następujący przebieg egzaminu:
1) pytania przygotowuje nauczyciel uczący
zdającego młodocianego pracownika, a zatwierdza kierownik ds.
kształcenia młodocianych pracowników najpóźniej
na 2 dni przed ustalonym terminem egzaminu;
2) egzamin klasyfikacyjny składa się z części
pisemnej, która trwa 60 minut
i części ustnej trwającej 30 minut, w tym 10 minut na przygotowanie się młodocianego
pracownika do odpowiedzi;
3) zarówno do części pisemnej jak i ustnej młodociany
pracownik otrzymuje do wyboru 1 z trzech zestawów pytań, każdy zestaw zawiera po
trzy tematy (pytania, zadania);
4) członkom komisji przysługuje prawo zadawania
pytań, które należy odnotować w protokole;
5) ogłoszenie wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
następuje tego samego dnia.
7. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być
obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) młodocianego
pracownika.
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego
sporządza się protokół.
Do protokołu dołącza się pisemne prace młodocianego pracownika i zwięzłą
informację
o ustnych odpowiedziach młodocianego pracownika. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen młodocianego pracownika więc przekazuje się go do macierzystej
szkoły młodocianego pracownika, a kopię pozostawia w dokumentacji CKZ. .
9. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.
10. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Egzaminy poprawkowe na kursach
§ 93
1. Młodociany pracownik, który w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy na wniosek Rady Pedagogicznej
macierzystej szkoły młodocianego pracownika.
2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza kierownik
ds. kształcenia młodocianych pracowników
w ostatnim tygodniu ferii letnich. Informację o terminie egzaminu uzgadnia się
i podaje do macierzystej szkoły młodocianego pracownika.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja
powołana przez kierownika
ds. kształcenia młodocianych pracowników.
W skład komisji wchodzą:
1) kierownik ds. kształcenia młodocianych
pracowników jako przewodniczący;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne
zajęcia edukacyjne jako członek komisji;
4. Nauczyciel powołany do komisji do
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego jako egzaminujący może być zwolniony z
udziału w pracy komisji na własną prośbę lub
w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku kierownik
ds. kształcenia młodocianych pracowników powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela.
5. Ustala się następujący przebieg egzaminu
poprawkowego:
1) pytania przygotowuje nauczyciel prowadzący
dane zajęcia edukacyjne,
a zatwierdza kierownik ds. kształcenia młodocianych pracowników najpóźniej na dwa dni przed wyznaczonym
terminem egzaminu,
2) egzamin poprawkowy składa się z dwóch części:
pisemnej i ustnej, część pisemna trwa 60 minut, ustna 30 minut, w tym 10 minut
na przygotowanie się ucznia do odpowiedzi,
3) zarówno do części pisemnej jak i ustnej uczeń
otrzymuje do wyboru jeden
z trzech zestawów pytań, każdy zestaw zawiera po trzy tematy (pytania,
zadania),
4) członkom komisji przysługuje prawo zadawania
pytań, które należy odnotować w
protokole, zgodę na zadawanie pytań wyraża przewodniczący komisji;
5) ogłoszenie wyniku egzaminu poprawkowego
następuje tego samego dnia.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego
sporządza się protokół. Do protokołu dołącza się pisemne prace młodocianego
pracownika i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach młodocianego pracownika.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen młodocianego pracownika, więc
przekazuje się go do macierzystej szkoły młodocianego pracownika, a kopię
pozostawia w dokumentacji CKZ.
7. Młodociany pracownik, który z przyczyn
usprawiedliwionych nie przystąpił
do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie wyznaczonym przez kierownika ds. kształcenia
młodocianych pracowników nie później
niż do końca września.
Nagrody i kary
§ 94
1. Młodociany
pracownik wyróżniający się wynikami w nauce i zachowaniem
w trakcie turnusu może być nagrodzony:
1) pismem
gratulacyjnym skierowanym do szkoły lub opiekunów prawnych młodocianego
pracownika,
2) nagrodą
rzeczową ,
3) umożliwieniem
dodatkowego nieodpłatnego korzystania ze specjalistycznych pracowni CKZ, np.
komputerowej, internetowej i.t.p..
§ 95
1. Wobec
młodocianych pracowników naruszających postanowienia statutu centrum
i regulamin CKZ stosuje się następujące kary:
1) upomnienie
ustne młodocianego pracownika udzielane przez nauczyciela lub kierownika ds.
kształcenia młodocianych pracowników,
2) pisemne
upomnienie młodocianego pracownika z wpisem do dziennika zajęć,
3) pisemne
upomnienie młodocianego pracownika z jednoczesnym powiadomieniem szkoły lub
pracodawcy, który skierował młodocianego
pracownika na kurs.
2. Za
szczególnie ciężkie naruszenie statutu i regulaminów CKZ uznaje się:
1)
naruszenie nietykalności cielesnej innej osoby,
2)
kradzież,
3)
przebywanie na terenie CKZ w stanie wskazującym na
spożycie alkoholu lub środków odurzających,
4)
niszczenie mienia CKZ,
5)
uporczywe palenie tytoniu na terenie CKZ.
KWALIFIKACYJNE KURSY ZAWODOWE
§ 96
ORGANIZACJA KKZ
1. Kwalifikacyjny kurs zawodowy prowadzony jest według
programu nauczania uwzględniającego podstawę programową kształcenia w zawodach,
w zakresie jednej kwalifikacji stanowiącej wyodrębniony w danym zawodzie zestaw
oczekiwanych efektów kształcenia.
2. Minimalna liczba godzin kształcenia na kwalifikacyjnym
kursie zawodowym jest równa minimalnej liczbie godzin kształcenia zawodowego
określonej w podstawie programowej kształcenia w zawodach dla danej
kwalifikacji.
3. Liczba uczestników w kwalifikacyjnym kursie zawodowym
wynosi co najmniej 20.
Z zgodą organu prowadzącego możliwe jest uruchomienie kursu przy mniejszej
ilości słuchaczy.
4. W przypadku kwalifikacyjnego kursu zawodowego
prowadzonego w formie zaocznej minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego
nie może być mniejsza niż 65% minimalnej liczby godzin kształcenia zawodowego
określonej w podstawie programowej kształcenia w zawodach dla danej
kwalifikacji.
5. Kształcenie na kwalifikacyjnym kursie zawodowym jest
prowadzone w formie zaocznej, co najmniej raz na dwa tygodnie przez dwa dni lub
w formie stacjonarnej co najmniej trzy razy w tygodniu.
6. Centrum, w ciągu 14 dni od daty rozpoczęcia
kształcenia na kwalifikacyjnym kursie zawodowym informuje Okręgową Komisję
Egzaminacyjną o rozpoczęciu kształcenia na tym kursie. Informacja zawiera:
a.
oznaczenie podmiotu
prowadzącego kwalifikacyjny kurs zawodowy;
b.
nazwę i symbol
cyfrowy zawodu, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego oraz
nazwę i oznaczenie kwalifikacji, zgodnie z podstawą programową kształcenia w
zawodach w zakresie której jest prowadzone kształcenie;
c.
termin rozpoczęcia i
zakończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego;
d.
wykaz uczestników
kwalifikacyjnego kursu zawodowego, zawierający imię
i nazwisko, datę i miejsce urodzenia oraz numer PESEL uczestnika,
a w przypadku uczestnika, który nie posiada numeru PESEL – numer dokumentu
potwierdzającego jego tożsamość.
7. Centrum,
może prowadzić kształcenie na kwalifikacyjnym kursie zawodowym
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. W przypadku, kiedy
prowadzi takie zajęcia zapewnia:
a.
dostęp do oprogramowania, które umożliwia
synchroniczną i asynchroniczną interakcję między uczestnikami a osobami
prowadzącymi zajęcia,
b.
materiały dydaktyczne przygotowane w formie
dostosowanej do kształcenia prowadzonego
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
c.
bieżącą kontrolę postępów w nauce uczestników,
weryfikację ich wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych w formie i
terminach ustalonych przez podmiot prowadzący kształcenie,
d.
bieżącą kontrolę aktywności osób prowadzących
zajęcia.
8. Przed
rozpoczęciem zajęć prowadzonych z wykorzystaniem metod technik kształcenia na
odległość Centrum organizuje szkolenie dla uczestników kwalifikacyjnego kursu
zawodowego.
9. Zaliczenie
kształcenia prowadzonego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na
odległość nie może odbywać się z wykorzystaniem tych metod i technik.
10. Wymiar
godzin zajęć prowadzonych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na
odległość określa Dyrektor Centrum.
11. Centrum
prowadząc kształcenie na kwalifikacyjnych kursach zawodowych, zapewnia:
a.
kadrę dydaktyczną
posiadającą kwalifikacje określone odpowiednio
w przepisach wydanych na podstawie art. 9 ust. 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982
r. – Karta Nauczyciela,
b.
odpowiednie
pomieszczenia wyposażone w sprzęt i pomoce dydaktyczne umożliwiające prawidłową
realizację kształcenia;
c.
bezpieczne i
higieniczne warunki pracy i nauki;
d.
warunki
organizacyjne i techniczne umożliwiające udział w kształceniu osobom
niepełnosprawnym;
e.
nadzór służący
podnoszeniu jakości prowadzonego kształcenia.
12. Zajęcia
na kwalifikacyjnym kursie zawodowym odbywają się zgodnie
z harmonogramem planu zajęć (zjazdów).
13. Zajęcia
teoretyczne kursu odbywają się w salach dydaktycznych Centrum.
14. Zajęcia
praktyczne odbywają się w pracowniach kształcenia zawodowego mieszczących się w
Centrum.
15. Warunki i tryb organizowania praktycznej nauki zawodu na
kwalifikacyjnym kursie zawodowym określają przepisy wydane na podstawie art. 70 ust. 4 ustawy.
16. Realizacja
kursu przebiega zgodnie z programem nauczania, który zawiera:
a.
nazwę formy
kształcenia;
b.
czas trwania, liczbę
godzin kształcenia i sposób jego organizacji;
c.
wymagania wstępne
dla uczestników kursu;
d.
cele kształcenia i
sposoby ich osiągania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy
uczestników kwalifikacyjnych kursów zawodowych;
e.
plan nauczania
określający nazwę zajęć oraz ich wymiar;
f.
treści nauczania w
zakresie poszczególnych zajęć;
g.
opis efektów
kształcenia;
h.
wykaz literatury
oraz niezbędnych środków i materiałów dydaktycznych;
i.
sposób i formę
zaliczenia.
17. Jedna
godzina zajęć teoretycznych na kwalifikacyjnym kursie zawodowym trwa
45 minut.
18. Kandydaci
ubiegający się o przyjęcie na kurs zobowiązani są wypełnić kwestionariusz
o przyjęcie na kwalifikacyjny kurs zawodowy w formie papierowej w sekretariacie
Centrum.
19. O
zakwalifikowaniu na kurs decyduje Dyrektor Centrum, a w przypadku większej
ilości chętnych niż liczba miejsc powołana przez Dyrektora Komisja
Kwalifikacyjna.
20. Dyrektor
zastrzega sobie prawo do odwołania kursu przy niewystarczającej liczbie uczestników.
21. Dokumentacja
kwalifikacyjnego kursu zawodowego obejmuje:
a.
program nauczania,
b.
dziennik zajęć,
c.
protokół z przeprowadzonego zaliczenia,
d.
ewidencja wydanych zaświadczeń.
22. Do dziennika zajęć wpisuje się:
a.
imiona i nazwiska
uczestników kwalifikacyjnego kursu zawodowego,
b.
nazwy zajęć
dydaktycznych oraz ich liczbę godzin;
c.
tematy zajęć.
23. W dzienniku zajęć odnotowuje się obecność uczestników
kwalifikacyjnych kursów zawodowych.
PRAWA I OBOWIĄZKI
UCZESTNIKA KKZ
§ 97
1.
Słuchacze kwalifikacyjnego kursu zawodowego mają prawo
do:
a. zdobywania
wiedzy i właściwie zorganizowanego procesu kształcenia,
b. uzyskania
informacji dotyczącej organizacji kursu,
c. konsultacji
z nauczycielami prowadzącymi kurs.
2.
Słuchacze kwalifikacyjnego kursu zawodowego zobowiązani
są znać i przestrzegać postanowienia regulaminu kursu, a w szczególności:
a. uczestniczyć
w zajęciach przewidzianych programem kursu,
b. wykonywać
w terminie zlecone przez nauczycieli prowadzących pracę lub przystępować do
wyznaczonych zaliczeń,
c. przestrzegać
obowiązujących w pracowniach przepisów BHP i PPOŻ,
d. odnosić
się z szacunkiem do prowadzących zajęcia oraz innych pracowników szkoły,
e. dbać
o zdrowie i życie swoje i innych oraz higienę osobistą i estetyczny wygląd,
f. dbać
o dobre imię Centrum,
g. dbać
o ład i porządek oraz mienie Centrum,
h. powiadomić
sekretariat Centrum o zmianie adresu i innych wcześniej podanych danych
osobowych.
3.
Za zniszczenia i szkody wyrządzone przez uczestników
kwalifikacyjnego kursu zawodowego na terenie Centrum odpowiada uczestnik
kwalifikacyjnego kursu zawodowego.
4.
Osoba uczestnicząca w kursie zostaje skreślona z listy
uczestników w przypadku:
a. rezygnacji
z kursu,
b. bardzo
niskiej frekwencji na zajęciach wpływającej na braki w wiedzy
i umiejętnościach objętych programem kursu,
c. łamania
zasad BHP.
ZAKRES OBOWIĄZKÓW
PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA
§ 98
1.
Prowadzący zajęcia mają obowiązek realizować program
kursu zgodnie z planem zajęć (zjazdów).
2.
Prowadzący zajęcia mają obowiązek przedstawić wymagania
i sposób zaliczania materiału nauczania.
3.
Prowadzący zajęcia mają prawo zgłaszania do opiekuna
kursu wszelkich uwag dotyczących organizacji i przebiegu zajęć.
ZAKRES OBOWIĄZKÓW OPIEKUNA KURSU
§ 99
1.
Opiekun kursu ma obowiązek przedstawić uczestnikom
kursu cel, program i organizację kursu oraz szczegółowy plan zajęć objętych
programem.
2.
Opiekun kursu ma prawo wnioskować do Dyrektora Centrum
o skreślenie z listy osób odbywających kurs w przypadku nieuczestniczenia w
zajęciach bez usprawiedliwienia.
3.
Opiekun kursu ma obowiązek zbierać opinie o przebiegu
kursu.
PODSTAWOWE ZASADY ZALICZANIA
KURSU
§ 100
1.
Zaliczenie kursu odbywa się w formie pisemnej i praktycznej
po zrealizowaniu materiału nauczania z przedmiotów ujętych w ramowym planie
nauczania.
2.
Zaliczenie kurs
stwierdzają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne wyznaczeni przez
Dyrektora Centrum do przeprowadzenia sprawdzianu zaliczeniowego.
3.
Zaliczenie kursu ma
formę zbliżoną do zewnętrznego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w
zawodzie i słuchacz uzyskuje zaliczenie jeżeli:
a. z części
pisemnej zaliczenia uzyskał co najmniej 50% punktów przewidzianych do zdobycia,
b. z części praktycznej zaliczenia uzyskał co najmniej
75% punktów przewidzianych do zdobycia.
4. Słuchaczowi który zaliczył kurs wystawia się
zaświadczenie o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu zawodowego uprawniające do
przystąpienia do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie
kwalifikacji która kształcona była na kursie.
5. Na kursie nie ocenia się zachowania.
ZWOLNIENIA Z OBOWIĄZKU UCZĘSZCZANIA NA OKREŚLONE
ZAJĘCIA EDUKACYJNE
§
101
1. Słuchacz podejmujący kształcenie na kursie posiadający:
a.
dyplom
potwierdzający kwalifikacje zawodowe lub inny równorzędny,
b.
świadectwo
uzyskania tytułu zawodowego, dyplom uzyskania tytułu mistrza lub inny
równorzędny,
c.
świadectwo
czeladnicze lub dyplom mistrzowski,
d.
świadectwo
ukończenia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe,
e.
świadectwo
ukończenia liceum profilowanego,
f.
świadectwo
potwierdzające kwalifikację w zawodzie,
g.
zaświadczenie o
ukończeniu kwalifikacyjnego kursu zawodowego
może być zwolniony, na swój wniosek złożony do
Dyrektora Centrum z całości lub części zajęć dotyczących odpowiednio treści
kształcenia lub efektów kształcenia zrealizowanych w dotychczasowym procesie
kształcenia, o ile sposób organizacji kształcenia umożliwia takie
zwolnienie.
2. Decyzję o zwolnieniu podejmuje Dyrektor Centrum na
podstawie przedstawienia przez uczestnika kwalifikacyjnego kursu zawodowego
oryginału dyplomu, świadectwa lub indeksu w terminie do 30 dni od rozpoczęcia
danego semestru.
3. W przypadku zwolnienia uczestnika kursu w całości z
obowiązku realizacji danych zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny semestralnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”, a także rodzaj
dokumentu będącego podstawą zwolnienia i datę jego wydania.
4. Dyrektor Centrum
może zwolnić uczestnika kwalifikacyjnego kursu zawodowego
z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeśli przedłoży on
zaświadczenie wydane przez pracodawcę potwierdzające przepracowanie w zawodzie,
w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki
zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE DOTYCZĄCE KKZ
§ 102
1. Słuchacz kwalifikacyjnego kursu zawodowego, który
ukończył kurs wystawia zaświadczenie o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu
zawodowego (załącznik nr 1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie kształcenia ustawicznego
w formach pozaszkolnych).
2. Zaświadczenie o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu
zawodowego, jako druk ścisłego zarachowania podlega rejestracji.
Rozdział 5
DORADZTWO ZAWODOWE I WOLONTARIAT
Doradztwo zawodowe
§ 103
1. W
Centrum Kształcenia zawodowego i Ustawicznego w Łomży wdraża się i promuje
doradztwo zawodowe.
2. Nauczyciele
centrum – na miarę swoich możliwości i doświadczenia – wspomagają uczniów,
słuchaczy i młodocianych pracowników w:
3.
Wszyscy
pracownicy Centrum są zobowiązani do udzielania uczniom, słuchaczom,
młodocianym pracownikom oraz wszystkim innym zainteresowanym informacji na
temat:
Wolontariat
§ 104
1. W
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Łomży promuje się idee wolontariatu, czyli świadomej i dobrowolnej działalności
podejmowanej na rzecz innych, wykraczającej poza więzy rodzinno – koleżeńsko - przyjacielskie.
2. Wolontariuszem
może być każdy, w każdej dziedzinie życia społecznego, wszędzie tam, gdzie jest
potrzebna pomoc.
3. Wolontariusz:
4. Wolontariusz
nie pobiera wynagrodzenia za wykonywanie pracy, ale musi mieć:
5. Wolontariat umożliwia:
6. Wszyscy pracownicy Centrum są zobowiązani do
wspierania idei wolontariatu - wspomagania uczniów, słuchaczy i młodocianych
pracowników pracujących na rzecz innych.
Rozdział 6
NAUCZANIE Z WYKORZYSTANIEM
METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ
§ 105
1. W
CKZiU realizowane są trzy formy kształcenia:
a. zajęcia
praktyczne realizowane w CKZ,
b. kształcenia
ustawiczne w formach szkolnych,
c. kształcenie
ustawiczne w formach pozaszkolnych
· kursy
teoretycznego dokształcania uczniów będących młodocianymi pracownikami,
· kursy
zawodowe.
2. W
przypadku zawieszenia zajęć na okres powyżej dwóch dni dyrektor CKZiU jest
obowiązany, nie później niż od trzeciego dnia od dnia zawieszenia zajęć
zorganizować dla uczniów lub słuchaczy zajęcia z wykorzystaniem metod i technik
kształcenia na odległość.
3. Zawieszenie zajęć może nastąpić w
razie wystąpienia na danym terenie:
a. zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w
związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,
b. nieodpowiedniej temperatury
zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami,
zagrażającej zdrowiu uczniów,
c. zagrożenia związanego z sytuacją
epidemiologiczną,
d.
innego
nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów –
przy czym zawieszenie zajęć następuje w przypadkach i trybie określonych w
przepisach w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych
i niepublicznych szkołach i placówkach.
4. W przypadku zawieszenia zajęć szkolnych, zajęcia
z zakresu praktycznej nauki zawodu oraz zajęcia z zakresu kształcenia
zawodowego praktycznego realizowane
w formach pozaszkolnych (tj. na kwalifikacyjnych kursach zawodowych, kursach
umiejętności zawodowych i innych kursach umożliwiających uzyskiwanie
i uzupełnienie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych) nie będą
realizowane
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
5. Ww. zajęcia niezrealizowane w okresie
zawieszenia zajęć uczniowie lub słuchacze będą uzupełniali po zakończeniu
okresu zawieszenia.
6. Uzupełnienie niezrealizowanych zajęć
praktycznych realizowane będzie poprzez:
a. wydłużenie o 1 lub 2 godziny zajęć
praktycznych po powrocie do nauki stacjonarnej,
b. odbywanie zajęć w soboty po powrocie do nauki
stacjonarnej,
c. zaplanowanie
i przeprowadzenie zajęć uzupełniających w pierwszym tygodniu po zakończeniu
planowanych zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym.
7. W przypadku praktyk zawodowych uczniowie i
słuchacze będą mieli możliwość realizowania tych praktyk z wykorzystaniem metod i technik kształcenia
na odległość,
w formie:
a. projektu
edukacyjnego, realizowanego we
współpracy z pracodawcą polegającego na zespołowym lub indywidualnym
działaniu uczniów lub słuchaczy realizowanym pod kierunkiem opiekuna praktyk
zawodowych, którego celem jest rozwiązanie określonego problemu związanego z
zawodem, w ramach którego uczeń odbywa te praktyki, lub
b. wirtualnego przedsiębiorstwa polegającego na
uczestniczeniu uczniów lub słuchaczy w symulacji komputerowej odpowiadającej
funkcjonowaniu przedsiębiorstwa w warunkach rzeczywistych, podczas której będą
wykonywali działania lub podejmowali decyzje związane ze specyfiką zawodu, w
ramach którego odbywa się praktyka.
Informacja o sposobie i trybie realizacji
zadań placówki
§ 106
1. Zajęcia w ramach kształcenia ustawicznego w
formach szkolnych oraz w ramach kursy teoretycznego dokształcania uczniów
będących młodocianymi pracownikami realizowane będą w formie metod i technik
kształcenia na odległość.
2.
Dyrektor
przekazuje uczniom, słuchaczom i nauczycielom informację o sposobie
i trybie realizacji zadań placówki w okresie czasowego ograniczenia jej
funkcjonowania. Przekazanie informacji może nastąpić za pośrednictwem
poczty elektronicznej, dziennika elektronicznego, mediów społecznościowych, a
także z wykorzystaniem innych dostępnych środków komunikacji, w tym poczty
tradycyjnej.
3.
Informację o sposobie i trybie realizacji zadań
placówki w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania wywiesza i
przekazuje uczniom, słuchaczom
i nauczycielom się w sposób zwyczajowo przyjęty w placówce.
4.
Wykorzystanie poczty tradycyjnej, o którym mowa w ust.
2, następuje tylko w przypadku, gdy uczeń lub słuchacz nie potwierdza za
pośrednictwem środków komunikacji elektronicznej faktu otrzymania informacji o
sposobie i trybie realizacji zadań placówki w okresie czasowego
ograniczenia jej funkcjonowania.
5.
W przypadku określonym w ust. 4 przystąpienie do
realizacji podstawy programowej oraz oceniania uczniów i słuchaczy następuje po
otrzymaniu potwierdzenia odbioru przez nich informacji o sposobie i trybie
realizacji zadań placówki w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania.
Ustalenie
zakresu treści nauczania
§ 107
1. Współpraca nauczycieli z uczniami lub słuchaczami
przebiega z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej, w szczególności
dziennika elektronicznego, poczty elektronicznej oraz telefonicznie.
2. Słuchacze
i uczniów udostępniają adresy poczty elektronicznej, które mogą zostać
wykorzystane do komunikacji w ramach realizacji podstawy programowej. W
przypadku braku możliwości technicznych udostępnienia takiego adresu zaleca się
udostępnienie przez słuchaczy numerów telefonów. Za pomocą środków komunikacji
elektronicznej i telefonicznej nauczyciele przekażą zakres treści
nauczania.
3. Zakres
treści nauczania, o którym mowa w ust. 2, do zrealizowania
w poszczególnych oddziałach i semestrach, ustalają nauczyciele prowadzący
poszczególne zajęcia edukacyjne uwzględniając w szczególności:
a. równomierne
obciążenie uczniów i słuchaczy przekazywanymi treściami programowymi,
b. łączenie
przemienne kształcenia różnymi sposobami komunikacji,
c. ograniczenia
wynikające ze specyfiki zajęć (w szczególności: zajęć praktycznych, konsultacji
w kształceniu dorosłych oraz teoretycznego dokształcania uczniów będących
młodocianymi pracownikami).
4. Dyrektor
placówki udziela wszelkiej możliwej pomocy nauczycielom oraz współpracuje z nimi w zakresie , o którym
mowa w ust. 3. Następuje to z wykorzystaniem służbowej poczty
elektronicznej, udostępnionej nauczycielom przez placówkę. Nauczyciele
przedmiotowi przekazują dyrektorowi zakresu treści nauczania w poszczególnych
oddziałach w formie dokumentu elektronicznych lub wydruków.
Ocenianie
w nauczaniu zdalnym.
§ 108
1.
W okresie zawieszenia zajęć ocenianiu podlegają:
2.
Nauczyciele mogą przekazać
dyrektorowi propozycje sposobów monitorowania postępów uczniów i
słuchaczy oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów i słuchaczy.
3.
Zadania i prace domowe, o których mowa w ust. 1, są
przesyłane przez ucznia
i słuchaczy:
4.
Oceny ucznia lub słuchacza są przekazywane są pocztą
zwrotną lub do sekretariatu CKZiU.
Realizacja
zajęć
§ 109
1.
Nauczyciele wskazuje źródła i materiały niezbędne do
realizacji zajęć, w tym materiały
w postaci elektronicznej, z których uczniowie lub słuchacze mogą korzystać.
Zajęcia
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane
w szczególności:
1)
z wykorzystaniem:
a)
materiałów i funkcjonalności Zintegrowanej Platformy
Edukacyjnej udostępnionej przez ministra właściwego do spraw oświaty i
wychowania pod adresem www.epodreczniki.pl;
b)
materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu
obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, stronach
internetowych jednostek podległych temu ministrowi lub przez niego
nadzorowanych, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych;
c)
materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji
i radiofonii;
d)
innych niż wymienione w lit. a–c materiałów wskazanych
przez nauczyciela;
2)
przez podejmowanie przez ucznia lub słuchacza
aktywności określonych przez nauczyciela, potwierdzających zapoznanie się ze
wskazanym materiałem
i dających podstawę do oceny pracy ucznia lub słuchacza,
3)
z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej
zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem lub słuchaczem.
2.
Nauczyciel, w miarę możliwości, zapewnia każdemu
uczniowi lub słuchaczowi możliwość konsultacji z prowadzącym zajęcia oraz
przekazuje im informację o formie
i terminach tych konsultacji.
3.
Nauczyciele potwierdzają uczestnictwo uczniów lub
słuchaczy w zajęciach odnotowując ich logowanie się do wskazanego programu,
udział w konsultacjach albo
4.
na podstawie złożonych prac lub przesłanych wiadomości.
Rozdział 7
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 110
1.
Centrum posada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich placówek
i szkół wchodzących w skład CKZiU zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.
Centrum stosuje
stemple zawierające w nazwie:
CENTRUM
KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W ŁOMŻY.
3.
Centrum posługuje się numerami REGON i NIP nadanymi
przez właściwe organy:
REGON 451190327
NIP 718-19-19-057
4.
Placówki wchodzące w skład Centrum oraz szkoły
wchodzące w skład CKU używają pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 111
1. Centrum
prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady
prowadzenia przez Centrum gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne
przepisy.